<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Filmprojekt i kommunikation vt.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/mjolbykommun/kungshogaskolan/kungshogaskolan_bf19pedkou0/1579179482349_filmprojektikommunikationvt.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/mjolbykommun/kungshogaskolan/kungshogaskolan_bf19pedkou0/1579179482349_filmprojektikommunikationvt.docx" title="Filmprojekt i kommunikation vt.docx" >Filmprojekt i kommunikation vt.docx</a></div>

Film om reklam

Vad?
<h4 class="c1166" style="font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-weight: 600; font-size: 1.25rem; color: #262626; line-height: 1.75rem; margin-bottom: 0.7em; margin-top: 1.4em;">Centralt inneh&aring;ll</h4>
<h4 class="c1166" style="font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-weight: 600; font-size: 1.25rem; color: #262626; line-height: 1.75rem; margin-bottom: 0.7em; margin-top: 1.4em;">Undervisningen i kursen ska behandla f&ouml;ljande centrala inneh&aring;ll:</h4>
&nbsp;
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Sociala och kulturella f&ouml;rh&aring;llandens p&aring;verkan p&aring; m&auml;nniskors interaktion och kommunikation.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Gruppens och det sociala sammanhangets betydelse f&ouml;r interaktion och kommunikation.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Anv&auml;ndning av samtal som redskap i kommunikationen.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Interaktion och kommunikation vid konflikter och konflikthantering.</li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;">Anv&auml;ndning av informationsteknik som redskap f&ouml;r kommunikation och information.</li>
</ul>
Varf&ouml;r?
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om m&auml;nniskors interaktion och kommunikation samt om pedagogiskt ledarskap. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar f&ouml;rm&aring;ga att m&ouml;ta och pedagogiskt leda m&auml;nniskor i olika situationer och att skapa goda villkor f&ouml;r m&auml;nniskors l&auml;rande och v&auml;xande.
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Barn och fritidsprogrammet utbildar f&ouml;r samverkan, samarbete och kommunikation. F&ouml;r att arbeta med m&auml;nniskor kr&auml;vs bland annat f&ouml;rm&aring;ga att lyh&ouml;rt, kreativt och med omd&ouml;me skapa optimala f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r alla m&auml;nniskors delaktighet och l&auml;rande. Utbildningen ska d&auml;rf&ouml;r ge eleverna m&ouml;jlighet att s&auml;rskilt utveckla dessa f&ouml;rm&aring;gor. 
Hur?
Vi kommer jobba i grupp f&ouml;r att arbeta fram en film som ska visas/redovisas f&ouml;r klassen.
Temat f&ouml;r filmen &auml;r reklam genom kommunikation.
Bed&ouml;mning?
Ni kommer bed&ouml;mas b&aring;de i gruppen och individuellt genom er loggbok.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

PEDKOU0

Pedagogik

Kommunikation - PEDKOU0

Människors interaktion och kommunikation i olika sammanhang och utifrån olika teorier.

Sociala och kulturella förhållandens påverkan på människors interaktion och kommunikation.

Gruppens och det sociala sammanhangets betydelse för interaktion och kommunikation.

Användning av samtal som redskap i kommunikationen.

Interaktion och kommunikation vid konflikter och konflikthantering.

Eleven beskriver utförligt och nyanserat människors interaktion och kommunikation. Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer. I beskrivningarna använder eleven med säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser.

Eleven beskriver utförligt människors interaktion och kommunikation. Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar samband och drar välgrundade slutsatser.

Eleven beskriver översiktligt människors interaktion och kommunikation. Eleven ger också exempel på hur interaktion och kommunikation påverkar människors lärande och deltagande i sociala och pedagogiska situationer. I beskrivningarna använder eleven med viss säkerhet centrala begrepp och teorier samt förklarar enkla samband och drar enkla slutsatser.

Eleven söker och bearbetar med säkerhet information från olika källor samt värderar den med nyanserade omdömen.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte. I planeringen identifierar eleven kritiska moment och förebygger hinder som kan uppstå under genomförandet. Utifrån planeringen genomför eleven presentationen efter samråd med handledare samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sin egen och andras roll och betydelse samt tar utgångspunkt i det vid sitt eget handlande. I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar med säkerhet. Dessutom utvärderar eleven presentationen med nyanserade omdömen utifrån uppsatta mål och deltagarnas respons. I utvärderingen diskuterar eleven utförligt och nyanserat möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte. Utifrån planeringen genomför eleven presentationen i samråd med handledare. I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar med viss säkerhet. Dessutom utvärderar eleven presentationen med enkla omdömen utifrån uppsatta mål. I utvärderingen diskuterar eleven översiktligt möjliga alternativa lösningar och föreslår vid behov förbättringar.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat egna och andras attityder, värderingar och handlingar i samband med presentationen. I diskussionen framför eleven välgrundade och nyanserade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Eleven diskuterar utförligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar i samband med presentationen. I diskussionen framför eleven välgrundade argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

Eleven diskuterar översiktligt egna och andras attityder, värderingar och handlingar i samband med presentationen. I diskussionen framför eleven enkla argument för sina åsikter samt visar respekt för andras åsikter.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Kommunikation genom film

Matriser i planeringen

Uppgifter