Fokusomr&aring;de som vi valt: Tyngdkraft och hur vi kan p&aring;verka den. 
Syfte: Att f&ouml;rdjupa oss i relevanta begrepp och utforska hur tyngdkraft fungerar p&aring; olika s&auml;tt. 
Projektfr&aring;ga: Hur fungerar tyngdkraft och hur kan vi p&aring;verka den? 
Avdelningens egna v&auml;rdeord: Delaktighet, samarbete, gl&auml;dje, nyfikenhet, respekt, engagemang. 
S&aring; h&auml;r planerar vi att arbeta med Raster,
-Spr&aring;k, kommunikation​ och f&ouml;rhandling:
Vi kommer forts&auml;tta dela in barnen i mindre grupper. Vi kommer fortfarande ha l&auml;svila grupper och projektgrupper men vi kommer att g&ouml;ra om grupperna lite. V&aring;ra milj&ouml;er bjuder in till m&ouml;tesplatser d&auml;r kan m&ouml;ta olika material och kompisar och p&aring; s&aring; s&auml;tt tr&auml;na p&aring; f&ouml;rhandling och kommunikation. I projektet kommer vi ocks&aring; arbeta med mindre grupper och v&aring;rt m&aring;l &auml;r att kunna arbeta med projektet b&aring;de f&ouml;r och eftermiddag. Vi kommer forts&auml;tta arbeta aktivt med h&ouml;gl&auml;sning, bokst&auml;ver och b&ouml;cker. Vi siktar p&aring; att l&auml;sa samma bok hela veckan samt att arbeta med ord och begrepp fr&aring;n b&ouml;ckerna. Vi kommer analysera b&ouml;ckerna tillsammans med barnen samt att teckna fr&aring;n b&ouml;ckerna. 
&nbsp;
-Digitalt och ​ analogt:
Vi kommer forts&auml;tta kombinera digitalt och analogt genom att anv&auml;nda projektorn mycket samt QR-koderna. Vi kommer b&ouml;rja anv&auml;nda polyglutt som komplement till vanliga b&ouml;cker. Vi vill g&auml;rna f&ouml;rs&ouml;ka l&aring;na &auml;gget fr&aring;n myran s&aring; vi kan arbeta med micro macro. Vi vill &auml;ven f&aring; ig&aring;ng webbkameran s&aring; barnen kan anv&auml;nda den f&ouml;r att g&ouml;ra filmer i v&aring;rat IKT- rum. Att dagligen erbjuda lera, tecknande och m&aring;leri och andra aktiviteter i atelj&eacute;n &auml;r en sj&auml;lvklarhet. Vi vill &auml;ven g&auml;rna testa greenscreen men vi m&aring;ste hitta en bra duk. 
&nbsp;
-Normkritik och Normkreativitet:
Vi str&auml;var efter att visa barnen att vi &auml;r olika och att m&auml;nniskor funkar olika. Vi str&auml;var efter att ha en milj&ouml; och gruppindelningar som inkluderar alla barn. Vi str&auml;var efter att alla barn ska f&aring; samma m&ouml;jligheter att utforska alla platser i milj&ouml;n. Vi str&auml;var efter att lyssna p&aring; barnens inaktiv och id&eacute;er kring hur och var material kan anv&auml;ndas. Det &auml;r viktigt f&ouml;r oss att barnen ska f&aring; likv&auml;rdiga m&ouml;jligheter och likv&auml;rdigt inflytande &ouml;ver utbildningen oberoende av k&ouml;n. 
&nbsp;
-Barns r&auml;ttigheter:
Vi arbetar aktivt med att inkludera barnen i det mesta vi g&ouml;r. Barnens tankar, id&eacute;er och hypoteser &auml;r ledande i utbildningen och l&auml;gger grunden till hur vi g&aring;r vidare, utvecklar milj&ouml;n. Vi st&auml;var efter att l&auml;ra barnen att vi b&aring;de har r&auml;ttigheter och skyldigheter, att visa respekt, lyssna p&aring; varandra men &auml;ven att v&aring;ga ta plats, att ge dem m&ouml;jligheter att f&aring; komma till tals och ta plats. 
&nbsp;
Gruppindelning:
Vi kommer att g&ouml;r om grupperna med samma tanke som f&ouml;rra terminen. Att skapa grupper utifr&aring;n barnens behov och att t&auml;nka kring att skapa en bra gruppdynamik. I projektgrupperna kommer vi anv&auml;nda oss av en pilotgrupp som driver och har mycket tankar kring projektet. Dom kommer att placeras ut i olika grupper f&ouml;r att inspirera resten av barnen i gruppen. 
Det h&auml;r blir v&aring;rat observationsfokus: Vi kommer forts&auml;tta att arbeta med relevanta begrepp och ord som uppkommer i projektet men &auml;ven s&auml;tta p&aring; oss matematik glas&ouml;gonen mera. Vi har fokuserat v&auml;ldigt mycket p&aring; bokst&auml;ver under h&ouml;sten och nu vill vi titta p&aring; matematiken lite extra. 
S&aring; h&auml;r dokumenterar vi: Vi kommer att anv&auml;nda oss av fotografi, filmer, barns egna teckningar samt att anteckna som dokumentation. 
S&aring; h&auml;r delar vi upp pedagoger:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
Vi str&auml;var efter att alla ska ta ansvar f&ouml;r att skapa pedagogiska aktiviteter, kunna ha en projektgrupp samt fixa milj&ouml;er. Hilda kommer tillsammans med Monica att dra ig&aring;ng mini hj&auml;ltarna. Vi kommer att g&ouml;ra en struktur och ett uppl&auml;gg f&ouml;r hur vi ska kunna arbeta dagligen med aktiviteter d&aring; vi aktiva barn och kommer f&aring; fler barn till gruppen. Vi dela upp ansvaret f&ouml;r att alla barn ska f&aring; en likv&auml;rdig dag p&aring; f&ouml;rskolan oavsett vilken pedagog som &auml;r p&aring; plats. Vi kommer ha tv&aring;, eventuellt tre l&auml;svilor beroende p&aring; barnantal och raster. &nbsp;
Material och milj&ouml;er vi erbjuder barnen:
Vi &auml;r noga med att introducera allt material vi best&auml;mmer oss f&ouml;r att ta fram. Vi erbjuder barnen rum i rummet genom att ha m&aring;nga m&ouml;tesplatser i samma rum. Vi f&ouml;r&auml;ndrar v&aring;ran milj&ouml; utifr&aring;n barnens behov. Vi &auml;r &auml;ven flexibla och kan ta fram aktiviteter och material f&ouml;r dagen. Vi vill att barnen ska kunna ta ansvar f&ouml;r milj&ouml;n och materialet. 
Tid. Planera tiden: Vi kommer att noggrant planera v&aring;ran tid och hur vi ska l&auml;gga upp dagen. Vi kommer att g&ouml;ra en ny superstruktur f&ouml;r som ska vara synlig p&aring; avdelningen s&aring; man kan titta. 
S&aring; h&auml;r reflekterar vi: P&aring; v&aring;ran reflektions tid och tillsammans med barnen under och efter projekttiden genom att visa bilder och dokumentation. 
&nbsp;

Humlan VT 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter