Humlan VT 2020

Månadsplanering för Brandbergens förskolor

Fokusområde som vi valt: Tyngdkraft och hur vi kan påverka den.

Syfte: Att fördjupa oss i relevanta begrepp och utforska hur tyngdkraft fungerar på olika sätt.

Projektfråga: Hur fungerar tyngdkraft och hur kan vi påverka den?

Avdelningens egna värdeord: Delaktighet, samarbete, glädje, nyfikenhet, respekt, engagemang.

Så här planerar vi att arbeta med Raster,

-Språk, kommunikation​ och förhandling:

Vi kommer fortsätta dela in barnen i mindre grupper. Vi kommer fortfarande ha läsvila grupper och projektgrupper men vi kommer att göra om grupperna lite. Våra miljöer bjuder in till mötesplatser där kan möta olika material och kompisar och på så sätt träna på förhandling och kommunikation. I projektet kommer vi också arbeta med mindre grupper och vårt mål är att kunna arbeta med projektet både för och eftermiddag. Vi kommer fortsätta arbeta aktivt med högläsning, bokstäver och böcker. Vi siktar på att läsa samma bok hela veckan samt att arbeta med ord och begrepp från böckerna. Vi kommer analysera böckerna tillsammans med barnen samt att teckna från böckerna.

 

-Digitalt och ​ analogt:

Vi kommer fortsätta kombinera digitalt och analogt genom att använda projektorn mycket samt QR-koderna. Vi kommer börja använda polyglutt som komplement till vanliga böcker. Vi vill gärna försöka låna ägget från myran så vi kan arbeta med micro macro. Vi vill även få igång webbkameran så barnen kan använda den för att göra filmer i vårat IKT- rum. Att dagligen erbjuda lera, tecknande och måleri och andra aktiviteter i ateljén är en självklarhet. Vi vill även gärna testa greenscreen men vi måste hitta en bra duk.

 

-Normkritik och Normkreativitet:

Vi strävar efter att visa barnen att vi är olika och att människor funkar olika. Vi strävar efter att ha en miljö och gruppindelningar som inkluderar alla barn. Vi strävar efter att alla barn ska få samma möjligheter att utforska alla platser i miljön. Vi strävar efter att lyssna på barnens inaktiv och idéer kring hur och var material kan användas. Det är viktigt för oss att barnen ska få likvärdiga möjligheter och likvärdigt inflytande över utbildningen oberoende av kön.

 

-Barns rättigheter:

Vi arbetar aktivt med att inkludera barnen i det mesta vi gör. Barnens tankar, idéer och hypoteser är ledande i utbildningen och lägger grunden till hur vi går vidare, utvecklar miljön. Vi stävar efter att lära barnen att vi både har rättigheter och skyldigheter, att visa respekt, lyssna på varandra men även att våga ta plats, att ge dem möjligheter att få komma till tals och ta plats.

 

Gruppindelning:

Vi kommer att gör om grupperna med samma tanke som förra terminen. Att skapa grupper utifrån barnens behov och att tänka kring att skapa en bra gruppdynamik. I projektgrupperna kommer vi använda oss av en pilotgrupp som driver och har mycket tankar kring projektet. Dom kommer att placeras ut i olika grupper för att inspirera resten av barnen i gruppen.

Det här blir vårat observationsfokus: Vi kommer fortsätta att arbeta med relevanta begrepp och ord som uppkommer i projektet men även sätta på oss matematik glasögonen mera. Vi har fokuserat väldigt mycket på bokstäver under hösten och nu vill vi titta på matematiken lite extra.

Så här dokumenterar vi: Vi kommer att använda oss av fotografi, filmer, barns egna teckningar samt att anteckna som dokumentation.

Så här delar vi upp pedagoger:           

Vi strävar efter att alla ska ta ansvar för att skapa pedagogiska aktiviteter, kunna ha en projektgrupp samt fixa miljöer. Hilda kommer tillsammans med Monica att dra igång mini hjältarna. Vi kommer att göra en struktur och ett upplägg för hur vi ska kunna arbeta dagligen med aktiviteter då vi aktiva barn och kommer få fler barn till gruppen. Vi dela upp ansvaret för att alla barn ska få en likvärdig dag på förskolan oavsett vilken pedagog som är på plats. Vi kommer ha två, eventuellt tre läsvilor beroende på barnantal och raster.  

Material och miljöer vi erbjuder barnen:

Vi är noga med att introducera allt material vi bestämmer oss för att ta fram. Vi erbjuder barnen rum i rummet genom att ha många mötesplatser i samma rum. Vi förändrar våran miljö utifrån barnens behov. Vi är även flexibla och kan ta fram aktiviteter och material för dagen. Vi vill att barnen ska kunna ta ansvar för miljön och materialet.

Tid. Planera tiden: Vi kommer att noggrant planera våran tid och hur vi ska lägga upp dagen. Vi kommer att göra en ny superstruktur för som ska vara synlig på avdelningen så man kan titta.

Så här reflekterar vi: På våran reflektions tid och tillsammans med barnen under och efter projekttiden genom att visa bilder och dokumentation.