Syftet med planeringen &auml;r att eleverna ska f&aring; m&ouml;jlighet att utf&ouml;ra experiment och j&auml;mf&ouml;ra olika f&ouml;rem&aring;l.
Vad ska vi l&auml;ra oss:
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; J&auml;mf&ouml;ra olika f&ouml;rem&aring;l
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genomf&ouml;ra experiment
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Beskriva f&ouml;rem&aring;l
-&nbsp; &nbsp; &nbsp; G&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser&nbsp;
Hur ska vi arbeta?&nbsp;
<ul>
<li class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Bildst&ouml;d</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Film</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;Gemensamma arbeten</li>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Pararbeten</li>
<li>Redovisning och dokumentation p&aring; l&ouml;sblad</li>
</ul>
P&aring; lektionerna m&aring;ste vi&nbsp;
<ul>
<li>Lyssna p&aring; genomg&aring;ngar&nbsp;</li>
<li>Visa h&auml;nsyn till klasskamrater och laborationsmaterial.</li>
<li>St&auml;da undan efter oss.&nbsp;</li>
</ul>
Begrepp vi ska kunna
<ul>
<li>flyta, sjunka&nbsp;</li>
<li>tyngre, l&auml;ttare&nbsp;</li>
<li>magnetisk, icke magnetisk&nbsp;</li>
<li>form och f&auml;rg&nbsp;</li>
<li>material&nbsp;</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra&nbsp;</li>
<li>f&ouml;ruts&auml;ga</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
Eleverna bed&ouml;ms kontinuerligt under varje lektion.&nbsp;
&nbsp;

NO (år 1-3)

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

 Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Fasta föremål och vätskor

Matriser i planeringen

Uppgifter