Källkritik åk 7

I dagens samhälle, där vi utsätts för mer information än tidigare och de flesta människor kan sprida saker på internet, är det viktigare än någonsin att vara källkritisk dvs att vi ständigt frågar oss ”Är detta verkligen sant”?

Att vara källkritisk är som sagt viktigt i dagens samhälle. Det är viktigt att vara källkritisk för att inte blir lurad, det är viktigt för att vi ska få syn på fler ”sanningar” och förstå att man kan se världen ur olika perspektiv, det är viktigt för att få bra betyg och det är viktigt  för att inte algoritmer och filterbubblor ska styra våra liv utan att vi förstår det. 

 

Under kursen förväntas du lära dig: 

 - Vilka de källkritiska kriterierna är och kunna använda dessa när du jobbar källkritiskt. (Se häftet om källkritik för vilka de är)

- Att Värdera olika källors trovärdighet och användbarhet för olika uppgifter och med källkritiska begrepp diskutera dess användbarhet, styrkor och svagheter.

-  Centrala källkritiska begrepp. (Se häftet om källkritik för vilka de är.)

 

 Material

Häftet: "Tänk källkritiskt"

Digitala föreläsningar av Jakob Björkengren (flipped classroom)+Att resonera om källans trovärdighet och relevans (Film från UR) med tillhörande frågor. Se länkar nedan

Arbetsuppgifter som delas ut på lektioner. 

 

Digitala föreläsningar (sk flippar/flipped classroom)

 

Källritisk grundkurs (Jakob Björkengren)  

https://www.youtube.com/watch?v=pvJEq5S0QP4

 

Källkritik- centrala begrepp och kriterier (Jakob Björkengren) Uppgift A i häftet. 

https://youtu.be/18HvI2avSoE

 

Källkritik (fördjupning) olika källor  Uppgift B i häftet  (Ska vara klart till tisdag  24/3 så att vi kan prata om frågorna på lektionen)

https://youtu.be/ioMdLX016LE

 

Att resonera om källans trovärdighet och relevans Uppgift C i häftet

(UR Förstå kunskapskraven)

https://youtu.be/CrsdtGAobXQ

 

Filterbubblor (en hjälp för dig att förstå vad det är)

https://youtu.be/aTpnOkThvy8

 

Häfte med fakta och arbetsuppgifter till länkarna/ (flipparna och filmen) ovan.

Källkritik åk 7 vt 2020 (3).docx

 

 

K

 Uppgift+svarsexempel till uppgiften om slavhandeln över Atlanten. 

KÄLLOR OM SLAVHANDELN ÖVER ATLANTEN (2).docx

 

 KÄ

 

-    Kunskapskrav i samhällskunskap åk 7:

 

Söka information och granska källor

Eleven kan söka information och använder då källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans

Eleven kan söka information och  använder olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet.

Eleven kan söka information och använder olika källor på ett  väl fungerande sätt och för  välutvecklade och väl  underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.

 

 

Läxa tisdag 23/3: Källkritik- fördjupning om olika källor. Titta på flippen och besvara frågorna till uppgift B så att vi kan prata om svaren på lektionen.

 

Examination: 

Aktivt deltagande i tal och skrift på lektionerna.

Test fredag Där du ska visa att du kan resonera källkritiskt om olika källors styrkor och svagheter samt användbarhet/relevans för en viss uppgift. Du ska också kunna visa att du kan välja olika typer av källor så att du får en källkritisk bredd till uppgiften som du ska lösa. (Uppgiften är påhittad och ges i samband med provet.) Det är också viktigt att du kan använda de källkritiska begreppen som förklaras i "flipparna" på rätt sätt.  

I materialet "källor om slavhandeln över Atlanten" finns material och svarsexempel på hur man kan resonera källkritiskt om olika typer av källor.