<p>Se instruktion i classroom</p>

Faktatext om människans utveckling

<h2>N&auml;r du l&auml;st detta omr&aring;de ska du kunna:</h2>
<ul>
<li>F&aring; kunskaper om hur historia kan beskrivas och anv&auml;ndas p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>F&aring; kunskaper om m&auml;nniskans &auml;ldsta historia och v&auml;gen fram till flodkulturernas framv&auml;xt.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur livsvillkoren f&ouml;r&auml;ndrades vid &ouml;verg&aring;ngen fr&aring;n j&auml;garsamh&auml;lle till bondesamh&auml;lle.</li>
<li>F&aring; insikter i vad historiska k&auml;llor kan ber&auml;tta om m&auml;nniskors livsvillkor. Utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att kritiskt granska, tolka och v&auml;rdera olika k&auml;llor.</li>
</ul>
<h2>Undervisningen</h2>
<div>Vi kommer arbeta med:</div>
<ul>
<li>Att skriva en uppsats d&auml;r du samlar fakta fr&aring;n och j&auml;mf&ouml;r olika k&auml;llor</li>
<li>Att tr&auml;na p&aring; k&auml;llkritik</li>
<li>Att tr&auml;na p&aring; att f&ouml;rklara och resonera</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>De f&ouml;rm&aring;gor jag kommer bed&ouml;ma &auml;r:</p>
<ul>
<li><span style="background-color: initial;">Ditt arbete kommer att bed&ouml;mas l&ouml;pande genom ditt arbete i klassrummet</span></li>
<li><span style="background-color: initial;">Din f&ouml;rm&aring;ga att s&aring;lla bland information och f&ouml;rklara och resonera med egna ord</span></li>
<li><span style="background-color: initial;">Du skriver en faktatext d&auml;r du redovisar m&auml;nniskans utveckling</span></li>
<li>Du redog&ouml;r f&ouml;r dina k&auml;llor samt f&ouml;r en k&auml;lldiskussion</li>
</ul>
<div style="left: -3000px; width: 1000px; overflow: hidden; position: fixed;" contenteditable="false">
<div contenteditable="true">
<h2>YFTE</h2>
<p>I det h&auml;r omr&aring;det kommer du att tr&auml;na p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p align="LEFT">- anv&auml;nda dig av viktiga historiska begrepp som kronologi, arv, tidsepoker, h&ouml;gkultur, Romarriket, Antiken etc.</p>
<p align="LEFT">- resonera och j&auml;mf&ouml;ra hur m&auml;nniskors levnadsvillkor f&ouml;r&auml;ndras och varf&ouml;r de f&ouml;r&auml;ndras &ouml;ver tid.</p>
<p align="LEFT">- din f&ouml;rm&aring;ga att se samband, g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan olika tidsperioder och hur du motiverar dina svar.</p>
<p align="LEFT">-&nbsp;se utvecklingslinjer att f&ouml;rst&aring; betydelsen av kulturm&ouml;ten, uppfinningar, h&auml;ndelser och viktiga gestalter fr&aring;n Antiken.</p>
<h2>M&Aring;L</h2>
<p>Du&nbsp;ska l&auml;ra&nbsp;dig om vad som k&auml;nnetecknar Antiken. Vi kommer att diskutera demokratins historia i antikens Grekland och maktstrukturer i Romarriket. Vi kommer att studera skillnader och likheter mellan hur barn, kvinnor och m&auml;n levde i Sparta, Aten och i Romarriket. Vi kommer ocks&aring; att titta p&aring; hur samh&auml;llet var uppbyggt i de olika grekiska stadsstaterna och i Romarriket. Till sist ska vi f&ouml;rdjupa oss i vilken betydelse Antiken har haft f&ouml;r v&aring;r egen tid. Vi kommer att titta p&aring; viktiga arv fr&aring;n den h&auml;r tiden, till exempel filosofin, lagar, vetenskapliga uppt&auml;ckter, OS, mm.&nbsp;<br /><br /><br /></p>
<h2>Hur vi kommer att arbeta</h2>
<p>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar, l&auml;sa i l&auml;roboken, se p&aring; filmer och arbeta med individuella uppgifter och analysfr&aring;gor p&aring; lektionerna. Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; ord och begrepp i samband med genomg&aring;ngar och olika muntliga och skriftliga &ouml;vningar.</p>
<p><strong>Bed&ouml;mning:</strong></p>
<p>&nbsp;1. Du ska jobba sj&auml;lvst&auml;ndigt med olika fr&aring;gor, b&aring;de begreppsfr&aring;gor och analysfr&aring;gor. Dina utvecklade svar l&auml;mnar du in p&aring; UNIKUM.</p>
<p>2. Du ska &auml;ven visa dig delaktig under gemensamma lektionsgenomg&aring;ngar Du visar &auml;ven dina kunskaper vid klassrumsdiskussioner..</p>
<p>3.&nbsp;Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper genom att vi har ett skriftligt prov.&nbsp;&nbsp;</p>
</div>
</div>
<div style="left: -3000px; width: 1000px; overflow: hidden; position: fixed;" contenteditable="false">
<div contenteditable="true">
<h2>YFTE</h2>
<p>I det h&auml;r omr&aring;det kommer du att tr&auml;na p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p align="LEFT">- anv&auml;nda dig av viktiga historiska begrepp som kronologi, arv, tidsepoker, h&ouml;gkultur, Romarriket, Antiken etc.</p>
<p align="LEFT">- resonera och j&auml;mf&ouml;ra hur m&auml;nniskors levnadsvillkor f&ouml;r&auml;ndras och varf&ouml;r de f&ouml;r&auml;ndras &ouml;ver tid.</p>
<p align="LEFT">- din f&ouml;rm&aring;ga att se samband, g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan olika tidsperioder och hur du motiverar dina svar.</p>
<p align="LEFT">-&nbsp;se utvecklingslinjer att f&ouml;rst&aring; betydelsen av kulturm&ouml;ten, uppfinningar, h&auml;ndelser och viktiga gestalter fr&aring;n Antiken.</p>
<h2>M&Aring;L</h2>
<p>Du&nbsp;ska l&auml;ra&nbsp;dig om vad som k&auml;nnetecknar Antiken. Vi kommer att diskutera demokratins historia i antikens Grekland och maktstrukturer i Romarriket. Vi kommer att studera skillnader och likheter mellan hur barn, kvinnor och m&auml;n levde i Sparta, Aten och i Romarriket. Vi kommer ocks&aring; att titta p&aring; hur samh&auml;llet var uppbyggt i de olika grekiska stadsstaterna och i Romarriket. Till sist ska vi f&ouml;rdjupa oss i vilken betydelse Antiken har haft f&ouml;r v&aring;r egen tid. Vi kommer att titta p&aring; viktiga arv fr&aring;n den h&auml;r tiden, till exempel filosofin, lagar, vetenskapliga uppt&auml;ckter, OS, mm.&nbsp;<br /><br /><br /></p>
<h2>Hur vi kommer att arbeta</h2>
<p>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar, l&auml;sa i l&auml;roboken, se p&aring; filmer och arbeta med individuella uppgifter och analysfr&aring;gor p&aring; lektionerna. Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na p&aring; ord och begrepp i samband med genomg&aring;ngar och olika muntliga och skriftliga &ouml;vningar.</p>
<p><strong>Bed&ouml;mning:</strong></p>
<p>&nbsp;1. Du ska jobba sj&auml;lvst&auml;ndigt med olika fr&aring;gor, b&aring;de begreppsfr&aring;gor och analysfr&aring;gor. Dina utvecklade svar l&auml;mnar du in p&aring; UNIKUM.</p>
<p>2. Du ska &auml;ven visa dig delaktig under gemensamma lektionsgenomg&aring;ngar Du visar &auml;ven dina kunskaper vid klassrumsdiskussioner..</p>
<p>3.&nbsp;Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper genom att vi har ett skriftligt prov.&nbsp;&nbsp;</p>
</div>
</div>

Svenska

Historia

Utvecklingsmatris SO 7-9

Faktatext svenska

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. 

Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>viss </em>språklig variation, <em>enkel </em>textbindning och <em>i</em> <em>huvudsak fungerande </em>anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat urval </em>av källor och för då <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. 

Sammanställningarna innehåller <em>enkla</em> beskrivningar och förklaringar, <em>enkelt</em> ämnesrelaterat språk samt <em>i huvudsak</em> fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

År 7 Faktatext om människans utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter