&nbsp;
Det h&auml;r ska vi l&auml;ra oss:
<ul>
<li>Vilka v&aring;ra&nbsp;v&auml;rldsdelar &auml;r samt deras l&auml;gen p&aring; jordgloben</li>
<li>Namnen p&aring; v&auml;rldshaven samt deras l&auml;gen p&aring; jordgloben&nbsp;</li>
<li>Vilka v&aring;r v&auml;derstreck &auml;r samt hur de f&ouml;rh&aring;ller sig mot varandra och jordgloben.&nbsp;</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r ska vi jobba:
<div>
<ul>
<li>&nbsp;Se filmer&nbsp;</li>
<li>Unders&ouml;ka kartor&nbsp;</li>
<li>L&auml;sa texter</li>
<li>Samtala och diskutera i grupper och i klassen&nbsp;</li>
<li>Skriva egna enkla texter om ett land och redovisa</li>
</ul>
</div>
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>k&auml;nna igen och veta namnen p&aring; v&auml;rldsdelarna</li>
<li>k&auml;nna igen kontinenterna och v&auml;rldshavens l&auml;gen p&aring; jordgloben</li>
<li>namnge v&auml;derstr&auml;cken samt f&ouml;rklara hur de f&ouml;rh&aring;ller sig till varandra</li>
<li>k&auml;nna igen var Sverige ligger samt tv&aring; andra l&auml;nder som &auml;r av intresse f&ouml;r dig</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

Världsdelarna

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Världsdelarna

Matriser i planeringen

Uppgifter