<h2>Syfte:</h2>
Undervisningen ska ge dig m&ouml;jlighet att utveckla din:
- probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga,&nbsp;
- begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga;&nbsp;
&nbsp;
<h2>Inneh&aring;ll:</h2>
- Strategier f&ouml;r probleml&ouml;sning inom pilprogrammering
- L&ouml;sa problem genom att st&auml;lla fr&aring;gor utifr&aring;n enkla situationer i programmeringen
- Styra genom enkel pilprogrammering
- Konstruera, beskriva och f&ouml;lja stegvisa instruktioner
- Symboler f&ouml;r stegvisa instruktioner
- Enkla begrepp och uttryck inom grundl&auml;ggande programmering samt l&auml;gesord/rumsuppfattning
&nbsp;
<h2>Framg&aring;ngskriterier:</h2>
F&ouml;lja exempel av enkel pilprogrammering.
Pr&ouml;va olika instruktioner i f&ouml;ljd f&ouml;r att styra programmet.
Samtala om problem, behov och l&ouml;sningar.
St&auml;lla fr&aring;gor, resonera kring programmeringen som sker.
Samarbeta och ta st&ouml;d av varandra i l&auml;randet.
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
Formativ bed&ouml;mning:
-Tydliga l&auml;randem&aring;l som eleverna s&auml;tter ord p&aring; inf&ouml;r varje lektion.
-Synligt l&auml;rande genom att lyfta de problem, behov och l&ouml;sningar som uppst&aring;r i undervisningen.
- &Aring;terkoppling i l&auml;randet kring l&auml;randem&aring;l och problem/behov som dykt upp.
- Elevexempel lyfts f&ouml;r gemensamt unders&ouml;kande samtal.

Teknik

Matematik

Vi lär oss förstå och att använda grundläggande begrepp  i programmering.
Vi lär oss att använda pilar för att ge instruktioner.
Vi lär oss programmera genom apparna "Scratch Junior"   och "Tynker".

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Pilprogrammering åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter