Argumenterande texter

Vi skriver argumenterande texter och fördjupar oss i texternas typiska uppbyggnad och språkliga drag. Vi läser debattartiklar och har muntliga debatter.

Mål för elev

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift

Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Innehåll

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Genomförande

Vi läser argumenterande texter. Till exempel kommer vi att läsa två debattartiklar och en insändare. Vi jobbar en hel del i "Klara svenskan" och gör flera övningar som har med argumenterande texter att göra. Vi kommer att ha genomgångar om texternas struktur. Ni kommer att få välja ut tesen, brödtexten, ingressen och argumenten. Vi kommer att köra heta stolen, där ni tar ställning till flera påståenden. Vi kommer även att ha debatter, där ni får möjligheten att argumentera muntligt. Sedan kommer ni att börja med att skriva en argumenterande enklare text, en insändare och till slut en debattartikel. Vi kommer att använda oss av mallen"Argumentbyrån" som finns i "Klara svenskan". Vi kommer att gå igenom bindeord och referatmarkörer. Vi ska även utöka vårt ordförråd.

Redovisning

Era argumenterande texter

Debatten

"Argumentbyrån"

Era skriftliga övningar

Elevinflytande

Förförståelse genom tankekarta i början och i slutet av arbetet.

Utvärdering i slutet av arbetsområdet.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.