En 9 a,b,d Choose your own assignment w 18-23 HLD

Under detta arbetsområde får du välja på olika aktiviteter där du kan utveckla/fördjupa dig i engelska.

Choose your own assignment.

 READING

 Read a book/ a short story of your own choice. Maybe a classic novel, or a dystopic novel… Go to the library and find a book or use the web sight www.esl-bits.nets

 

Read

and decide if you want to write a text (critique, new ending, a letter to the author, a letter to one of the characters…)

 or talk about the book with a friend and/or the teacher (retell the story, discuss the theme/s, discuss the characters…)

 or make a new illustration for the cover of the book and/or a new blurb, make the book into a graphic novel

  

WRITING

 Decide what you would like to write! A short story, an argumentative essay, an article interview, poetry…

You can also choose to write a fact text and search for information. Write in your own words about for example: BLM, Native Americans, the Cold War, The British Empire…

 Use all your skills when it comes to writing! Share with the teacher.

  

PODCAST

 Listen to a couple of episodes, decide what to do: write about the podcast/discuss the theme/s

 

 MUSIC

 Analyze a song, or write new lyrics/compose your own song

 

 DRAMA

 Create a short play/drama with a few friends (at least 2-3 people). Film, edit and share with your teacher.

 

 Time: Start w 17/18- finish w 22

IF you want your assignment to be assessed for the grading be sure to be done at the latest : Thursday June 1st

Läroplansmål

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Talad engelska, även med inslag av regional och sociolektal variation, och texter, från olika medier.
• Skönlitteratur och annan fiktion, även i talad och filmatiserad form.
• Sånger och dikter.
• Samtal, diskussion och skrivande där eleverna berättar, beskriver, instruerar och motiverar sina åsikter.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga, variera, precisera och anpassa kommunikationen efter syfte, mottagare och sammanhang.

Kriterier

• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I interaktion i olika sammanhang uttrycker sig eleven relativt tydligt och med visst flyt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.
• Eleven lyssnar samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i talat språk i måttligt tempo och i olika sammanhang. Eleven läser samt förstår och tolkar på ett välgrundat och nyanserat sätt såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter av olika slag. Eleven väljer och värderar innehåll i muntliga och skriftliga källor av olika slag samt använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven med viss variation, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Eleven diskuterar välutvecklat, på engelska, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper.