<h2><strong>M&aring;l:</strong></h2>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<ul style="margin-bottom: 11px; color: #333333; font-family: Apercu, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">
<li class="li1">Du ska l&auml;ra dig n&aring;got om Sk&aring;nes naturtyper.</li>
<li class="li1">Du ska kunna en del av Sk&aring;nes geografi, st&auml;der, sj&ouml;ar, m.m</li>
<li>Du ska k&auml;nna till n&aring;gra historiska platser och n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser i Sk&aring;nes historia.</li>
<li>Du ska kunna peka ut Sk&aring;ne p&aring; en karta, k&auml;nna till Sk&aring;nes gr&auml;nser, st&auml;der,&nbsp;vattendrag, &ouml;ar, sl&auml;tter och &aring;sar.</li>
<li>Du ska k&auml;nna till n&aring;got fr&aring;n Lunds historia.</li>
<li>Du ska skriva faktatexter om det du l&auml;rt dig.</li>
</ul>
<p>&nbsp; &nbsp;</p>
<h2>&nbsp;<strong>Arbetss&auml;tt och redovisning:</strong></h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om Sk&aring;ne genom att lyssna, se p&aring; filmer och bilder, l&auml;sa faktab&ouml;cker.</p>
<p>Du kommer att f&aring; rita, m&aring;la, skriva och samla dina teckningar och texter i din egen Sk&aring;ne-bok. Du kommer att samla information om speciella saker om Sk&aring;ne, t.ex. landskaps-blomma och -djur i din Sk&aring;ne-bok.</p>
<p>Du kommer att arbeta enskild och i grupp kring ett temaomr&aring;de och redovisa muntligt det du har l&auml;rt dig.</p>
<p>Du kommer att ta reda p&aring; fakta och sedan visa dina kunskaper i ett sk&aring;netest.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Genom att samarbeta med andra i grupp, ber&auml;tta f&ouml;r mig och klassen, samtala, skriva, rita, m&aring;la visar du&nbsp;att du kan:</p>
<ul>
<li>k&auml;nner&nbsp;till n&aring;gra geografiska begrepp.</li>
<li>l&auml;rt&nbsp;dig n&aring;got om Sk&aring;nes naturtyper.</li>
<li>kan&nbsp;en del av Sk&aring;nes geografi, st&auml;der, sj&ouml;ar, &aring;ar m.m.</li>
<li>k&auml;nner&nbsp;till n&aring;got om Sk&aring;nes historia.</li>
<li>kan&nbsp;skriva faktatexter om det du l&auml;rt dig.</li>
</ul>
<p>I samtal och diskussioner visar du att du har f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r:</p>
<p>-hur historiska h&auml;ndelser har p&aring;verkat utvecklingen i Sk&aring;ne.</p>
<p>-hur Sk&aring;nes olika naturtyper spelar roll f&ouml;r var de flesta m&auml;nniskorna bor.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Reflektion-utv&auml;rdering</strong></h2>
<p>Sk&aring;ne-test och reflektionsfr&aring;gor:<br />Har ni t&auml;nkt p&aring;...?<br />Hur t&auml;nkte ni...?<br />Vad h&auml;nder om...?<br />Hur skulle du...?</p>

SO (år 1-3)

Svenska

NO (år 1-3)

Ett större tema i so, no och sv om Skåne.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

Skåne

Matriser i planeringen

Uppgifter