Rymden - vårt solsystem

Hur skapades jorden och vårt solsystem? Vad finns egentligen mer ute i rymden än vår planet Jorden? Är alla planeter uppbyggda på samma sätt som jorden? Vilken funktion har solen för vår planet? Det finns många spännande frågor att forska vidare med och börjar man undersöka en fråga, väcker detta allt som oftast FLER spännande frågor.

Mål:

• Att skapa en nyfikenhet kring jorden och vårt solsystem.
• Att skapa en nyfikenhet kring solsystemets historia och på vår framtid.
• Att skapa nyfikenhet hos barnen för det som finns runtomkring oss.

Orsak till valt mål:

• Vi ser ett stort intresse och  nyfikenhet hos barnen när vi pratar och läser om rymden/ planeter/ jorden. 
• Det kommenteras och frågas ofta kring månen när den t.ex. är synlig på dagen.

Så här planerar vi att arbeta för att nå målet

• Vi reser ut i rymden med Ki, Pi och Ti, "Vims i rymden" som finns på UR.se
• Vi reflekterar tillsammans över filmen och tar tillvara på barnens funderingar och låter deras funderingar ta oss vidare i temat. 
• Vi kommer att arbeta med fakta på ett lekfullt sätt och tillsammans med barnen söka kunskap i böcker och på nätet. 
• Vi kommer att arbeta med skapande där vi bl a kommer att göra ett solsystem med sol och planeter. 
• Vi måste också ut i rymden - vi ser att barnen är intresserade av raketer och astronauter.
• De större barnen forskar vidare på vårt solsystem och tillverkar egna böcker. 
• Sång och ramsor. 

Så här kommer vi löpande att följa barnens lärprocesser

• Genom pedagogiska dokumentationer.
• Genom observationer.
• Reflektera tillsammans med barn och pedagoger (både enskilt och i grupp).
• Följa barnens intressen. 
• Delaktighet av föräldrar genom den pedagogiska dokumentationen på Unikum.

Det här resultatet förväntar vi oss:

• Att barnen får verktyg och miljöer att kunna uppleva vad våra sinnen kan ge oss.
• Att barnen på ett lustfyllt sätt ska få intresse och nyfikenhet på vår värld och allt som finns runt omkring oss.
• Att barnen ska få en uppfattning om vad som har varit för att kunna förstå vad som kanske kommer att hända i framtiden.
• Att barnens drivkrafter att söka kunskap ska stärkas.
• Att barnen ska känna sig som en del och förstå att de är en del av naturens kretslopp samt förstå det ansvar som detta innebär. 

Utvärdering:

• Reflektion och analys av vår pedagogiska dokumentation. Hur väl vårt arbete skapat nyfikenhet och intresse hos barnen.