Biologi åk 6 vt 22

Biologi handlar om allt levande och dess omgivning i stort och smått. Vi kommer att ha diskussioner om hållbar utveckling, särskilt de globala mål som syns i planeringen men också träna artkunskap, lära er mer om olika celler, om fortplantning samt fotosyntes och cellandning. Häng med och var nyfiken, så lär du dig av bara farten! I lärloggen "Bi lektionsinnehåll vt 22" kan du följa undervisningen om du missat lektioner samt repetera.

Undervisning

Genomgångar, laborationer/ exkursioner, film och diskussioner. Vi jobbar med delar ur boken "Koll på NO".

Globala mål, hållbar utveckling och ekosystemtjänster: Vad är det? Varför är det viktigt? Evolutionära resonemang och jämförelser.

I

Innehåll

-Artkunskap. Lär dig känna igen och namnge några vanliga arter samt ge exempel på anpassningar

-Lär dig använda mikroskoper och stereolupp samt göra preparat

-Växtens delar och funktion

-Fotosyntes. Se klyvöppningar och kloroplaster i mikroskop

-Förbränning/cellandning. Påvisa koldioxid i utandningsluft

-Evolution/Livets utveckling 

-Genomgångar och värderingsövningar om Globala målen, hållbar utveckling och ekosystemtjänster

Lärobok: Koll på NO åk 6 (finns att låna under lektion samt på inläsningstjänst)

Bedömning görs på;

-lektionsarbetet

-visad faktakunskap muntligt/skriftligt

-dokumentation

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Uppgifter

Bi "Fröförsök"

Här markerar jag klart när jag sett det du ritat och skrivit om försöket med alfalfafrön.

Bi om livets utveckling v 49-50

Jag vill veta vad ni vet/tror om Evolutionen/livets utveckling. Därför ska du svara på några frågor och det behöver inte vara rätt. . Skriv kortfattat det svar du kommer på även om du gissar.

Kopiera detta, klipp in i och skriv direkt i uppgften.

1. Ungefär hur länge sedan tror du första livsformen, bakterier, uppstod?

2. Hur länge tror du vi människor funnits?

3. Vilka vetenskapliga bevis om livets utveckling känner du till, alltså hur kan vi "veta" ?

4. Vilka förändringar tror du kommer ske på jorden de närmaste 50 -100 åren?

Bi Befruktning och fortplantning

Här markerar jag om du är klar och kommenterar arbetet om växter och djurs olika sätt att fortplanta sig på. Ni har jobbat i ett häfte med hjälp av genomgångar, boken, film och diskussioner.

Bi Klyvöppningar och klorofyll v 39-40

Kopiera följande text, klipp in den och skriv direkt i uppgiften. Spara och lämna in när du är klar senast torsdag v 40.

1. Vilken uppgift har klyvöppningar?

2. Växternas gröna färgämne heter klorofyll. Beskriv med dina ord vad som händer i klorofyllet.

Bi wwf och arter v 38

Gå in på Världsnaturfondens hemsida wwf.se sedan "lär dig mer"/vilda djur.

Kopiera den här texten, klipp in i uppgiften där du svarar och lämnar in:

Art:

Latinskt namn:

Hur många individer finns det? (om uppgift finns):

Är den utrotningshotad?

I så fall varför?

Biologi "Veckans art" v 36

Sök fakta om "din" art. Om du vill tar du med en bild på den. Kopiera texten nedan och klipp in den direkt i uppgiften där du skriver.

Svenskt namn:

Latinskt namn:

Födoval/vad äter den?:

Valfri fakta:

Bi Veckans art v 36

Sök svaren om "din" art på datorn. Titta på bilder. Skriv direkt här i uppgiften:

Svenskt namn:

Latinskt namn:

Födoval/vad äter de?

Valfri fakta:

Bi wwf och arter v 38

Gå in på Världsnaturfondens hemsida wwf.se sedan "lär dig mer"/vilda djur.

Kopiera den här texten, klipp in i uppgiften där du svarar och lämnar in:

Art:

Hur många individer finns det? (om uppgift finns):

Är den utrotningshotad?

I så fall varför?

Biologi bedömningsuppgift Evolution

Öppna dokumentet. Lyssna/läs i NO-boken enligt intsruktion. KOm ihåg att spara om du gör uppgiften i flera omgångar.

Lämna in senast torsdag vecka 17, 23/4.

Livets utv åk 6 vt 20.docx

Biologi test på fotosyntes och cellandning

Detta är första testet ni har för mig och det fungerar som en diagnos där jag vill se hur ni uppfattat det vi jobbat med. Jag skriver ett kort omdöme och använder orden grundläggande, god eller mycket god kunskap samt en kommentar om hur lektionsarbetet fungerar. Inga poäng alltså.

Bi Ekosystemtjänster, mångfald och klimat

Sm vanligt vill jag att du kopierar texten, klipper in i uppgiften och skriver direkt där. Länkarna till filmerna finns i lärloggen. Samarbeta och diskutera gärna med varandra!

1) skriv en mening om gårdagen som handlar om något du gjorde för första gången eller en känsla/upplevelse.

2) Se följande kortfilmer från wwf. Efter varje film skriver du cirka en mening om vad filmen uppmanar oss till att göra.

a) Jorden har redan värmts upp en grad

b) IPBS rapporten på 60 s

c) Bilen

d) Biffen

e) Bostaden

biologi förebilder

Kopera följande, klipp i och skriv direkt i uppgiften:

1) Läs sid 3 i Natur och miljöpärmen.

2) Fundera över vilken eller vilka förebilder du har.

3) Skriv kortfattat om minst en förebild du har och varför du ser upp till den personen.