<h2>M&aring;l</h2>
<p>Formulera sig och kommunicera sig i tal och skrift</p>
<p>anv&auml;nda sitt modersm&aring;l som ett medel f&ouml;r sin spr&aring;kutveckling och sitt l&auml;rande .</p>
<p>till&auml;mpa digitala verktyg som hj&auml;lp medel i klassen f&ouml;r att underl&auml;tta elevens f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r &auml;mnet.</p>
<h2>Elevens l&auml;rande och utveckling</h2>
<p>Eleven f&aring;r m&ouml;jlighet att uttrycka sig muntligt och skriftligt. <br />F&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla sina kunskaper n&auml;r elevern &ouml;vers&auml;tter mellan spr&aring;ken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Undervisningen och arbetsformer</h2>
<p>Jag jobbar med alfabetet, sagor, s&aring;ng och spel. Jag anv&auml;nder digitala verktyg som hj&auml;lpmedel&nbsp; .<br /><br /></p>
<h2>bed&ouml;mning</h2>
<p>Hur elevens spr&aring;kutveckling har sk&ouml;tas under terminen.&nbsp;</p>
<p>Deltar i samtal och diskussion,( tal, spr&aring;kanv&auml;ndning) samt hur aktiv eleven &auml;r under lektioner.</p>
<p>L&auml;mna in sina l&auml;xor och arbeten under terminens g&aring;ng.</p>
<p>Genom l&auml;xa bed&ouml;mer jag elevens f&ouml;rm&aring;ga att ta eget ansvar, och elevens f&ouml;rm&aring;ga att ta till sig nya ord,deras stavning ocg betydelse.</p>
<p>&nbsp;</p>

Modersmål

vi ska jobba med att förstärka ordförråd på arabiska samt jobbar vi med synonymer, motsatser. vardagliga ord,familjen, natur och vädret.


Modersmål. Arabiska 1-3

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor, 

 klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet 

 öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem, 

 tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och 

 samarbeta med hemmen i elevernas fostran och klargöra skolans normer och regler som en grund för arbetet och för samarbete 

i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,

synliggöra och med eleverna diskutera hur olika uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt kan påverka människors möjligheter, samt hur könsmönster kan begränsa egna livsval och livsvillkor,

planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Muntligt berättande för olika mottagare. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

Arabiska 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter