Samplanering Lag 1 matematik 22/1-20

Fortsätta arbeta med att utveckla matematiska begrepp.

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Matematik

Datum: 22/1-20

Deltagande pedagoger:

Stina, Arbrore

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad: Presentera fler geometriska figurer

 

Hur: Vi utvecklar deras matematiska begrepp genom att presentera 16 nya geometriska figurer. Barnen får välja en geometrisk figur som de vill rita.

 

Vem: Alla barn i lag 1, delat i två grupper

 

När: Torsdag 23/1-20

 

Var: I kometens lokaler

 

Varför: För att väcka nyfikenhet kring matematiska begrepp som ska följa deras livslånga lärande.

 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

 Film, foto