<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>F&ouml;rberedelse-Samplanering&nbsp;</strong>inf&ouml;r kommande undervisningstillf&auml;lle</h6>
<h6>F&ouml;rklaring: Samplanering inneb&auml;r att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillf&auml;llet utifr&aring;n tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger p&aring; de didaktiska fr&aring;gorna Vad, Hur, Varf&ouml;r, Vem, Vilka, N&auml;r Var</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6>&Auml;mne: Matematik</h6>
<h6>Datum: 22/1-20</h6>
<h6>Deltagande pedagoger:</h6>
<p>Stina, Arbrore</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Beskriv hur f&ouml;rberedelserna inf&ouml;r undervisning ska se ut:</strong></h6>
<p>&nbsp;</p>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Beskriv processen utifr&aring;n de didaktiska fr&aring;gorna:</strong></h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vad: </strong>Presentera fler geometriska figurer</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Hur: </strong>Vi utvecklar deras matematiska begrepp genom att presentera 16 nya geometriska figurer. Barnen f&aring;r v&auml;lja en geometrisk figur som de vill rita.</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vem: </strong>Alla barn i lag 1, delat i tv&aring; grupper</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>N&auml;r: </strong>Torsdag 23/1-20</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Var: </strong>I kometens lokaler</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Varf&ouml;r: </strong>F&ouml;r att v&auml;cka nyfikenhet kring matematiska begrepp som ska f&ouml;lja deras livsl&aring;nga l&auml;rande.</h6>
<h6>&nbsp;</h6>
<h6><strong>Vilken typ av dokumentation v&auml;ljer du f&ouml;r genomf&ouml;randet av undervisningstillf&auml;llet</strong> (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):</h6>
<h6>&nbsp;Film, foto</h6>
<p>&nbsp;</p>

Samplanering Lag 1 matematik 22/1-20

Matriser i planeringen

Uppgifter