<h2>Syfte</h2>
&nbsp;
<ul>
<li style="color: #222222; font-family: Helvetica, Arial; font-size: 12.8px;">
skapa genom bild, musik och sl&ouml;jd.
</li>
<li style="color: #222222; font-family: Helvetica, Arial; font-size: 12.8px;">
v&auml;lja och anv&auml;nda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och r&ouml;relser.
</li>
<li style="color: #222222; font-family: Helvetica, Arial; font-size: 12.8px;">
unders&ouml;ka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer.
</li>
<li style="color: #222222; font-family: Helvetica, Arial; font-size: 12.8px;">
anv&auml;nda ord, begrepp och symboler inom &auml;mnesomr&aring;det.
</li>
</ul>
<h2>L&auml;randem&aring;l</h2>
<table class="FieldTableMargin" style="padding: 0px; border: 0px; font-size: 12.8px; margin: 3px; color: #222222; font-family: Helvetica, Arial; background-color: #ffffff;" width="100%" cellspacing="0" cellpadding="3">
<tbody>
<tr id="Editor_FormViewCtrl_fieldRow_field_4110edd358b54efdb19f1501002944ab" class="FieldRowAlt" style="vertical-align: top; padding: 2px;" valign="top">
<td style="border: 0px; border-collapse: collapse; font-size: inherit;" colspan="2" valign="top" width="100%">
<div class="FieldIngress" style="font-size: 1em;">
 Kunskapskrav f&ouml;r grundl&auml;ggande kunskaper i slutet av &aring;rskurs 9 (efter elevens f&ouml;ruts&auml;ttningar)
&nbsp;
</div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
Eleven kan delta i att framst&auml;lla bilder och sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika former och med olika tekniker. Eleven kan ocks&aring; delta dels i att sjunga och spela p&aring; instrument, dels i olika former av presentationer och framtr&auml;danden.&nbsp;Eleven deltar i att v&auml;lja och anv&auml;nda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och sl&ouml;jdarbetet.&nbsp;Eleven deltar ocks&aring; i att v&auml;lja och anv&auml;nda instrument, ljud och r&ouml;relser f&ouml;r att musicera och dramatisera. Eleven kan delta i att unders&ouml;ka hur bilder,&nbsp;sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l och musik fr&aring;n olika tidsepoker, traditioner och kulturer &auml;r utformade. Dessutom deltar eleven i att unders&ouml;ka vilka budskap olika bilder kan f&ouml;rmedla och hur mode, trender och musik kan p&aring;verka individen. Eleven identifierar ord, begrepp och symboler p&aring; ett i sammanhanget relevant s&auml;tt genom att visa igenk&auml;nnande och samspela.
 Kunskapskrav f&ouml;r f&ouml;rdjupade kunskaper i slutet av &aring;rskurs 9 (efter elevens f&ouml;ruts&auml;ttningar)
 Eleven kan framst&auml;lla bilder och sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika former och med olika tekniker. Eleven kan ocks&aring; sjunga och spela p&aring; instrument och g&ouml;ra olika former av presentationer och framtr&auml;danden. Eleven v&auml;ljer och anv&auml;nder l&auml;mpliga material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och sl&ouml;jdarbetet. Eleven v&auml;ljer och anv&auml;nder ocks&aring; instrument, ljud och r&ouml;relser f&ouml;r att musicera och dramatisera. Eleven kan unders&ouml;ka och beskriva n&aring;got om hur bilder, sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l och musik fr&aring;n olika tidsepoker, traditioner och kulturer &auml;r utformade. Dessutom unders&ouml;ker och beskriver eleven vilka budskap olika bilder kan f&ouml;rmedla och hur mode, trender och musik kan p&aring;verka individen. Eleven anv&auml;nder ord, begrepp och symboler p&aring; ett i sammanhanget relevant s&auml;tt.
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Undervisning</h2>
I undervisningen kommer du att:
Ha sl&ouml;jd 1 g&aring;ng/ vecka.
&nbsp;
Ha musik&nbsp;d&auml;r du spelar&nbsp;1 g&aring;ng/ vecka.
Ha musik med s&aring;ng 1 g&aring;ng/ vecka.&nbsp;
&nbsp;
Delta i en grupplektion med tema musik och konst.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Undervisningen ska l&auml;ra dig att:
F&ouml;lja instruktioner och vara sj&auml;lvst&auml;ndig n&auml;r du har sl&ouml;jd.
&nbsp;
Vara aktiv och v&auml;lja vad du vill spela och sjunga.
&nbsp;
Delta i att unders&ouml;ka musik fr&aring;n olika tidsepoker.
Delta i att unders&ouml;ka konst fr&aring;n olika tidsepoker.

Estetisk verksamhet

Kommunmall som exempel för pedagogisk planering på grundskolan

 välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden och framställning. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. 

 Arbetsbeskrivningar såväl med som utan digitala verktyg

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser. 

Digitala verktyg för ljud- musikskapande samt bildframställning

Estetisk verksamhet

Matriser i planeringen

Uppgifter