Biologi - Djurens evolution

Repetera om djurens evolution utifrån den gamla planeringen. Djurens evolution - Här kommer du få lära dig om djurens utveckling där du även kommer att få lära dig begreppen naturligt urval, anpassning, miljö, arv och kamouflage. Du kommer även få lära dig om vad för likheter och skillnader det finns mellan djur och växter.

Konkreta mål för eleven

Du ska kunna förklara:

• evolution
• vad naturligt urval, kamouflage, anpassning, miljö och arv innebär
• minst 2 likheter och skillnader mellan djur och växter
• minst 2 likheter och skillnader mellan djurens fortplantning och liv
• Veta vad menas med cellandning
• Kunna redogöra för hur djur grupperas

Arbetssätt

Du kommer att få:

• lyssna på föreläsningar
• arbeta enskilt och i grupp
• se på filmer
• delta i diskussioner och samtal
• repetera på detta genom att göra olika uppgifter här på unikum

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• arbeta tillsammans med andra
• samtala och föra fram åsikter
• delta på lektionerna

Summativ bedömning:

• dina svara på slutprovet/repetitionen. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på samband kring organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Uppgifter

Uppgift 1: Cellandning

Tryck på länken nedan och logga in med dina inloggningsuppgifter på Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/d52e59fc-6e92-495b-b033-4ff163fb9f73

Läs genom texten om cellandning både sidan 1 och 2.

Besvara sedan följande fråga här på unikum och lämna in.

Vad händer vid cellandning?

Uppgift 2: Djurens utveckling

Tryck på länk 1 nedan och logga in på Gleerup med dina inloggningsuppgifter.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/473c9009-9a38-4aea-83bb-af19edfc715e

Läs texten och titta på bilden.

Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in.

• Djuren delas upp i två huvudgrupper. Vilka?
• Från vilken grupp känner du till flest djur?
• Till vilken grupp hör människan?

Uppgift 3: Ryggradslösa djur

Tryck på länken och logga in med dina inloggningsuppgifter till Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/0fcff8de-cc72-4f16-867c-20cd4f503ebd

Läs texten och titta på filmen.

Besvara sedan först följande frågor som baseras på filmen här på unikum och lämna in.

• Vad kännetecknar ryggradslösa djur?
• Vad har insekterna gemensamt?
• Hur kan en bläckfisk skydda sig?

Uppgift 4: Insekter

Tryck på länken nedan och logga in med dina inloggningsuppgifter på Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/c3d70ee1-a877-4d22-8bd9-a5ee51484dca

Läs texterna och titta på filmerna.

Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in:

1. Ge exempel på hur insekternas vingar ökar deras möjligheter att överleva.
2. Hur många stadier består fjärilens livscykel av?
3. Vad kallas det då fjärilsarter byter skinn flera gånger? 
4. Vad betyder metamorfos?
5. Kan du komma på andra djur och insekter som går igenom olika stadier av förvandlingar?

Uppgift 5: Spindeldjur

Tryck på länken och logga in med dina inloggningsuppgifter till Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/e8d61662-d3cc-4f36-8839-05beab0ad559

Läs texterna och titta på filmerna.

Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in.

1. Ge tre exempel på djur som tillhör gruppen spindeldjur.
2. Hur ser spindeldjuren ut?
3. Var lever de flesta spindeldjuren?

Uppgift 6: Kräftdjur

Tryck på länken och logga in med dina inloggningsuppgifter på Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/b4206c05-bb93-480d-b6f9-6c2d1b94542c

Läs texten och titta på filmen.

Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in:

• Många kräftdjur lever som plankton i havet. Förklara vad som menas med plankton.
• Vilka konsekvenser skulle det få på djurlivet i havet om mängden plankton minskade kraftigt?

Uppgift 7: Fiskar

Tryck på länken nedan och logga in med dina inloggningsuppgifter på Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/7e03c32d-6269-4698-b492-1e9373b3a772

Läs texten och besvara sedan följande fråga här på unikum och lämna in.

Hur är fiskarna anpassade till ett liv i vatten? Ge exempel.

Uppgift 8: Kräldjur

Tryck på länken och logga in med dina inloggningsuppgifter på gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/5e681da9-e878-4720-b711-7adfc51f50d4

Läs texten och titta på filmerna.

• Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in.Varför lägger grodor så många ägg?
• Varför klarar sig inte alla grodägg?

Uppgift 9: Fåglar

Tryck på länken nedan och logga in med dina inloggningsuppgifter på gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/80d627f1-d22b-40a5-9411-c13f752ccdeb

Läs texten och titta på filmerna.

Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in.

• Hur kan du se på fågelns näbb och klor vad den äter?
• Varför flyttar en del fåglar från Sverige på hösten och flyttar tillbaka igen på våren?

Uppgift 10: Däggdjur

Tryck på länken och logga in med dina inloggningsuppgifter på Gleerup .

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/c7aa8ed5-3ada-48e9-b640-4929cd72432e

Läs texten och titta på filmerna.

Besvara sedan följande frågor här på unikum och lämna in.

• Hur har olika däggdjur anpassats för att klara att hålla kroppstemperaturen när det är kallt?
• Varför lägger djur med yttre befruktning betydligt fler ägg än djur med inre befruktning?

Andra texter och filmer om andra ryggradslösa djur och ryggradsdjur.

Här finns texter och filmer om både andra ryggradslösa djur och ryggradsdjur. Tips är att du tittar och läser genom det.

Tryck på länkarna och logga in med dina inloggningsuppgifter på Gleerup.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/113ef934-7e63-43fd-8ec6-fad234a0600d

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/d637e27f-c850-46dc-ae8f-42ac8d5181fe

Viktiga ord och begrepp

brosk – material som är mjukare än ben och som förekommer till exempel i öron och näsa

cellandning – förbränning som sker inne i cellerna, när energi frigörs genom att socker bryts ner

däggdjur – djur som ger di till sina ungar

fiskar – ryggradsdjur som lever i vatten

fullständig förvandling – utveckling från befruktat ägg till, via puppa, till fullvuxen insekt

fåglar – ryggradsdjur med näbb, vingar och två ben, som andas luft

förbränning – när lagrad energi omvandlas till exempel rörelse- eller värmeenergi

groddjur – ryggradsdjur som först lever i vatten och andas med gälar, men sedan utvecklar lungor och även lever på land

gälar – andningsorgan för andning i vatten

inre befruktning – befruktning som sker inne i honans kropp

kräldjur – växelvarma ryggradsdjur, som har kroppen täckt av plåtar och som utveckar ägg

leddjur – grupp av ryggradslösa djur som alla har ett yttre ledat skelett, den artrikaste gruppen av ryggradslösa djur

luftmotståndet – när luften hindrar något

mjölke – fiskars spermier

nedbrytare – bakterier, djur och svampar som levare av och bryter ner döda växt- och djurdelar

ofullständig förvandling – utvecklingen från ägg till fullt utvecklad insekt som vissa insektsarter går igenom

plankton – mikroskopiskt små organismer som svävar i vatten

rom – äggen som fiskarna lägger

ruvar – när fåglar ligger på äggen för att de ska hålla sig varma

ryggradsdjur – djur som har ett inre skelett som håller uppe kroppen

ryggradslösa – djur som inte har någon ryggrad, leddjuren som ingår i den här gruppen har till exempel sitt skelett på utsidan av kroppen

tyngdpunkt – punkt i ett föremål där man kan tänka sig att hela föremålets tyngd ligger

yttre befruktning – befruktning som sker utanför honans kropp

inre befruktning - befruktning som sker innanför honans kropp

ämnesomsättningen – alla kemiska reaktioner som sker i levande organismer

Sammanfattning

Tryck på länken och logga in med dina uppgifter till Gleerup. Välja om du vill läsa en lång, kort sammanfattning eller om du vill se en film.

Efter det går du in på slutprovsuppgiften.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/9028b686-12bf-40c1-ad9b-31fc20a11f77

Slutprov- repetition

Tryck på länken nedan. Logga in på Gleerup med dina inloggningsuppgifter. Besvara frågorna på Gleerup och skicka in där. (Det ska vara 8 frågor + ordkunskapsfrågor)

Efte det går du tillbaka till den uppgift och tryck på lämna in.

https://gleerupsportal.se/laromedel/biologi-4-6/article/f048bed8-a43c-4ff0-8356-12c45d65234d