<h1>PLANERAD UNDERVISNING</h1>
<h2>1. Barnens intresse och behov</h2>
<p>Vi ser ett behov av att r&ouml;ra sig, s&aring; som springa hoppa dansa hos barnen. De visar ett intresse f&ouml;r s&aring;nger. Vi vill skapa en gruppgemenskap nu n&auml;r gruppen f&ouml;r&auml;ndrats.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>2. M&aring;l och syfte fr&aring;n l&auml;roplanen</h2>
<p><em>skriv text fr&aring;n l&auml;roplanen (kombinera kap.1 och 2</em>)</p>
<p>Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling h&auml;nger n&auml;ra samman. F&ouml;rskolan ska d&auml;rf&ouml;r l&auml;gga stor vikt vid att stimulera barnens spr&aring;kutveckling i svenska, genom att uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse f&ouml;r att kommunicera p&aring; olika s&auml;tt. (s.8)</p>
<p>&bull; f&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans, (s.14)</p>
<h2>3. Konkretisera m&aring;l</h2>
<p>Barnen r&ouml;r sig i olika r&ouml;relsesituationer och sjunger tillsammans.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>4. F&ouml;rv&auml;ntat l&auml;rande</h2>
<p>Barnen efterfr&aring;gar olika r&ouml;relselekar och s&aring;ngsamlingar i vardagen. De sjunger spontant tillsammans och hittar p&aring; egna r&ouml;relselekar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>5. Metod</h2>
<p><em>(hur ska vi undervisa barnen, hur n&aring;r vi barnen)</em></p>
<p>Vi har planerade undervisningssituationer tillsammans med hela gruppen d&auml;r vi r&ouml;r oss och sjunger tillsammans.</p>
<p>Vi delar in dem i mindre grupper och skapar undervisningssituationer efter intresse.</p>
<p>Vi &auml;r lyh&ouml;rda till barnens egna initiativ till r&ouml;relse och s&aring;ng.</p>
<p>Vi anv&auml;nder oss av danssagor fr&aring;n youtube.</p>
<h2>6. Dokumentation</h2>
<p>Vi observerar barnen i de olika situationerna. Sedan dokumenterar vi det i loggen som vi kopplar till planeringen.</p>
<p>Vi skriver pedagogiska dokumentationer som visar p&aring; barnens l&auml;rande.&nbsp;</p>
<h2>7. Resultat</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>8. Analys</h2>

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

sång och rörelsesamling Traktorn

Matriser i planeringen

Uppgifter