<h2>&nbsp;</h2>
<h2 style="line-height: 120%; mso-pagination: widow-orphan; page-break-after: auto; margin: 10.0pt 0cm 4.0pt 0cm;">Uppgift</h2>
<h2 style="line-height: 120%; mso-pagination: widow-orphan; page-break-after: auto; margin: 10.0pt 0cm 4.0pt 0cm;">Du ska sy ett par pyjamasbyxor d&auml;r du kommer att utg&aring; ifr&aring;n ett m&ouml;nster som du &auml;r fri att f&ouml;r&auml;ndra till din egen design. Du b&ouml;rjar med att g&ouml;ra en skiss d&auml;r din design framg&aring;r tydligt, och kommer att sy ihop plagget med hj&auml;lp av symaskinen. Instruktionerna f&ouml;r hur du syr ihop plagget finns i ett arbetsh&auml;fte som du blir tilldelad, och du f&ouml;rv&auml;ntas kunna driva din egen arbetsprocess och ta egna initiativ utifr&aring;n instruktionerna i h&auml;ftet.&nbsp;</h2>
Du v&auml;ljer sj&auml;lv om du vill sy dina pyjamasbyxor i flanell eller siden. Du kan sy ett par shorts, eller v&auml;lja att sy ett par l&aring;ngbyxor. Du kan avsluta benen och midjan med antingen sn&ouml;re, mudd, res&aring;r, eller enligt eget f&ouml;rslag.&nbsp;
Under arbetets g&aring;ng kommer vi att diskutera olika sl&ouml;jdbegrepp som &auml;r kopplat till projektet, och projektet avslutas med ett prov d&auml;r du skriftligt f&aring;r beskriva vad de olika begreppen inneb&auml;r och varf&ouml;r de &auml;r viktiga att ha kunskap om n&auml;r man ska sy ett plagg eller annat f&ouml;rem&aring;l. 
&nbsp;
Viktiga saker att t&auml;nka p&aring; n&auml;r man skapar sina pyjamasbyxor;
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Designen. Hur vill jag att mina byxor ska se ut och vad tycker jag &auml;r sk&ouml;nt att ha p&aring; mig n&auml;r jag ska sova? 
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;lj tr&aring;draken och s&ouml;msm&aring;nen noggrant f&ouml;r b&auml;sta resultat s&aring; du kan anv&auml;nda dina byxor ordentligt. &nbsp; 
<h2 style="line-height: 120%; mso-pagination: widow-orphan; page-break-after: auto; margin: 10.0pt 0cm 4.0pt 0cm;"><span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 500; letter-spacing: normal; line-height: 35px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">M&aring;l f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det</h2>
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att kunna f&ouml;lja ett m&ouml;nster och l&auml;gga till egna &auml;ndringar 
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att skapa ett plagg som g&aring;r att b&auml;ra och som passar den egna kroppen 
●&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Att l&auml;ra sig om symaskinens funktioner och vad man b&ouml;r t&auml;nka p&aring; f&ouml;r att ett plagg ska vara h&aring;llbart&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Tidsplan</h2>
Ca 11 veckor under h&ouml;stterminen 2020&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Centrala begrepp</h2>
M&ouml;nster, m&ouml;nsterdelar
V&auml;vt tyg och tr&aring;drak&nbsp;
Avig och r&auml;t sida - v&auml;nds&ouml;mnad&nbsp;
S&ouml;msm&aring;n och passform
Symaskinens olika delar och funktioner
Sicksacks&ouml;m och raks&ouml;m&nbsp;
F&aring;ll&nbsp;
Arbetsprocess
&nbsp;
<h2 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;
v. 35: Intro - Skissarbete + rita upp m&ouml;nster&nbsp;
v. 36: Rita upp m&ouml;nster + ta ut tyg&nbsp;
v. 37: INST&Auml;LLT pga utvecklingssamtal&nbsp;
V. 38 : Ta ut tyg&nbsp;
v. 39: Arbeta enligt h&auml;fte&nbsp;
v. 40: Arbeta enligt h&auml;fte
v. 41: Arbeta enligt h&auml;fte
v. 42: Arbeta enligt h&auml;fte &nbsp;
v. 43: Arbeta enligt h&auml;fte&nbsp;
v.44: H&Ouml;STLOV - ingen lektion&nbsp;
v.45: Arbeta enligt h&auml;fte + dubbelcheck av arbete&nbsp;
v.46: Slutf&ouml;ra arbetet + inl&auml;mning f&ouml;r bed&ouml;mning&nbsp;
v. 47: Skriftligt prov p&aring; uppgiftens centrala begrepp&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning&nbsp;</h2>
Bed&ouml;mningen av era arbeten kommer att ske under lektionsarbetet genom handledning samt vid inl&auml;mning av arbetet. Jag kommer att titta p&aring; hur v&auml;l ni uppfyller projektets m&aring;l och syfte, samt hur ni anv&auml;nder sl&ouml;jdspecifika ord under arbetets g&aring;ng. Jag kommer &auml;ven att titta p&aring; det skriftliga provet. Se &auml;ven tabellen nedanf&ouml;r f&ouml;r f&ouml;rtydligande. 
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Textilslöjd, åk 7. Pyjamasbyxor

Matriser i planeringen

Uppgifter