Det h&auml;r &ouml;var vi p&aring; lektionerna:
Begrepp och metoder
<ul>
<li>J&auml;mf&ouml;ra och anv&auml;nda enheterna liter, deciliter och centiliter</li>
<li>V&auml;xla mellan olika volymenheter</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra och anv&auml;nda enheterna kilogram, hektogram och gram</li>
<li>V&auml;xla mellan olika viktenheter</li>
<li>Decimaltal med liter</li>
<li>Decimaltal med kilogram</li>
</ul>
Ord: liter, deciliter, centiliter, kilogram, hektogram,&nbsp;
Probleml&ouml;sning
<ul>
<li>F&ouml;rst&aring; fr&aring;gan i en textuppgift</li>
<li>Anv&auml;nda olika strategier/metoder f&ouml;r att l&ouml;sa uppgiften</li>
<li>Rita en bild och/eller prova dig fram med tex. en tabell</li>
<li>V&auml;lja metod och skriva en utr&auml;kning (formulera uttryck)</li>
</ul>
Resonemang
<ul>
<li>St&auml;lla fr&aring;gor, besvara fr&aring;gor och samtala om ett matematiskt inneh&aring;ll</li>
</ul>
Kommunikation
<ul>
<li>Visa tydligt dina utr&auml;kningar, med siffror, symboler, tabell och/eller bild</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r arbetar vi
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>Arbete enskilt, i par, grupp och helklass</li>
<li>Film</li>
<li>Spel</li>
<li>Webbaserade program</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Vikt och volym åk 5

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll (3)

Kriterier (8)

Matriser i planeringen

Uppgifter