<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du kommer att f&aring;</p>
<ul>
<li>utveckla f&ouml;rm&aring;gan att samtala och diskutera</li>
<li>utveckla f&ouml;rm&aring;gan att utf&ouml;ra experiment och dokumentera dessa</li>
<li>l&auml;ra dig mer om lufts egenskaper och t.ex. f&ouml;rbr&auml;nning</li>
<li>l&auml;ra dig mer om kemiska samband och fr&aring;gor om h&aring;llbar utveckling</li>
<li>l&auml;ra dig mer om n&aring;gra naturvetenskapliga uppt&auml;ckter</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma</p>
<ul>
<li>hur aktivt du deltagit d&aring; vi samtalat</li>
<li>hur du anv&auml;nder dig av det du l&auml;rt dig n&auml;r du skriver</li>
<li>hur sj&auml;lvst&auml;ndigt du arbetat d&aring; du gjort unders&ouml;kningar</li>
<li>vad du kan om luft</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du kommer att f&aring;</p>
<ul>
<li>titta p&aring; och sj&auml;lv utf&ouml;ra experiment</li>
<li>se filmer</li>
<li>l&auml;sa faktatexter</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor</li>
<li>dokumentera vad du l&auml;rt dig</li>
</ul>

Kemi

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som <em>för samtalen och</em> <em>diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem</em>. 

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>god anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 Dessutom gör eleven <em>välutvecklade </em>dokumentationer av sina undersökningar i text och bild. 

 Eleven kan även föra <em>välutvecklade </em>resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning. 

 I <em>välutvecklade och väl</em> <em>underbyggda </em>resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling. 

 Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Luft, år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter