1- Fråga dina föräldrar vilken stad/ by de kommer i Turkiet,2- Vad som är känd för den staden/byn ? Historisk, geografisk, turistisk, tradition, musik, myter, berättelser osv3- Interjua dina föräldrar, släktingar, bekanta och vänner , anteckna det de berättar,4- Leta i böcker, internet ,läs dessa först och ta med dig det du tycker viktigt och intressant,5- Du berättar först muntligt det du har hittat, lärt dig och sedan går vi igenom dina texter tillsammans ( ord, begrepp, sammanfattning, grammatik),6- Du ren skriver din text, lägger bilder, foton, kartor, teckningar7- När allting är klart redovisar du och visar ditt mini fakta häfte, ställer och svarar frågor.8- Vi/du följer innehållet för att göra färdigt ditt arbete.

Hemlandet

&nbsp;1- Vet du vilket land ligger p&aring; tv&aring; kontinenter i hela v&auml;rlden ?
&nbsp;2- Vet du vilken stad ligger p&aring; tv&aring; kontinenter ?
&nbsp;3- Viste du om att man kan &aring;ka mellan Asien och Europa p&aring; n&aring;gra minuter &ouml;ver havet. Hur ?
&nbsp;4- Jobbar med Turkiets karta :1- Var ligger Turkiet?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2- Vilka l&auml;nder &auml;r Turkiets grannar ?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3- Vilka geografiska omr&aring;den finns? Namnet p&aring; de och visa p&aring; kartan.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4- Vilka hav, viktiga sj&ouml;ar, floder och berg finns ?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 5- Var/vad &auml;r Bosporen och Canakkale Dardanellerna?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 6- Vad heter huvudstaden, viktiga andra st&auml;der och var ligger dem ?
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 7- Vilka platser som &auml;r k&auml;nd med vad ?
&nbsp;
&nbsp;4- Intervjuar v&aring;ra f&ouml;r&auml;ldrar vilken stad/ by de kommer ifr&aring;n, hittar p&aring; kartan
&nbsp;5- Vi &aring;ker buss, t&aring;g, b&aring;t, bil eller flyger till mina f&ouml;r&auml;ldrars hemstad, by (vilken, hur)
&nbsp;6- Vad som &auml;r speciellt, viktigt,&nbsp; k&auml;nnetecken f&ouml;r staden/byn ? Fr&aring;ga f&ouml;r&auml;ldrar och sl&auml;ktingar, s&ouml;k i b&ouml;cker och internet
&nbsp;7- Musik, myter, (s&auml;gner, legender) ber&auml;ttelser, firande fr&aring;n omr&aring;det staden/byn ligger
&nbsp;8- <span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vilka platser &aring;ker vi p&aring; semester ? Vad g&ouml;r, ser vi d&auml;r ?
&nbsp;9- Samla bilder, foton, fakta texter, anteckningar&nbsp;
10- Vi g&aring;r igenom texterna, jobbar med ord och begrepp vi inte f&ouml;rst&aring;r,
11- Hittar platserna p&aring; kartan, ritar, placerar, ritar teckningar, m&aring;lar,
12- Ber&auml;ttar f&ouml;rst muntligt sedan i skrift sammanfattningen ,
13- G&aring;r igenom skriftliga sammanfattningen med var och en, r&auml;ttar,
14-&nbsp; G&ouml;r ett mini h&auml;fte med v&aring;rt arbete med inneh&aring;llet fakta text, bilder, teckningar, ber&auml;ttelser
15- Redovisar,visar, svarar p&aring; fr&aring;gor och st&auml;ller fr&aring;gor.&nbsp;
&nbsp;

Modersmål

Modersmål- Uppsalas bedömningsmatris åk 1-3

Modersmål- Uppsalas bedömningsmatris åk 4-6

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen. 

 Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler. 

 Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

 Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. 

 Lekar och musik från områden där modersmålet talas. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. 

 Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

 Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. 

 Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. 

 Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. 

Vi, jag kommer från ...

Matriser i planeringen

Uppgifter