<h2>Syfte med undervisningen</h2>
Genom undervisningen i &auml;mnet historia ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
anv&auml;nda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, h&auml;ndelser, gestalter, kulturm&ouml;ten och utvecklingslinjer,
reflektera &ouml;ver sin egen och andras anv&auml;ndning av historia i olika sammanhang och utifr&aring;n olika perspektiv, och
anv&auml;nda historiska begrepp f&ouml;r att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och anv&auml;nds.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
Vi kommer att arbeta med tidslinje d&auml;r vi placerar ut olika h&auml;ndelser och f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; hur gammal h&auml;ndelsen eller f&ouml;rem&aring;let &auml;r samt n&auml;r h&auml;ndelsen utspelade sig eller n&auml;r f&ouml;rem&aring;let anv&auml;ndes.&nbsp;
Vi kommer att l&auml;sa Emil i L&ouml;nneberga och titta p&aring; filmer. Vi kommer d&aring; att s&auml;rskilt h&aring;lla utkik efter gamla f&ouml;rem&aring;l och f&ouml;reteelser.&nbsp;
Vi kommer att bes&ouml;ka hembygdsg&aring;rden och kolerakyrkog&aring;rden i R&auml;vlanda.&nbsp;
Vi kommer att ta med oss gamla saker till skolan som vi f&aring;r visa och ber&auml;tta om.&nbsp;
Vi kommer att ha en gammaldags skoldag.&nbsp;
Vi kommer att fira 100 skoldagar och d&aring; kommer vi att prata om hur det var i skolan f&ouml;r 100 &aring;r sedan och hur det kommer att vara i skolan om 100 &aring;r. Vi kommer &auml;ven att unders&ouml;ka vilket &aring;r vi kommer att fylla 100 &aring;r.&nbsp;
<h2>Det h&auml;r ska du l&auml;ra dig</h2>
Centralt inneh&aring;ll:
Att leva tillsammans:
Skildringar av livet f&ouml;rr och nu i barnlitteratur, s&aring;nger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen ber&auml;ttade av m&auml;nniskor som lever nu.&nbsp;
Att leva i n&auml;romr&aring;det:
Hemortens historia. Vad n&auml;romr&aring;dets platser, byggnader och&nbsp;vardagliga f&ouml;rem&aring;l kan ber&auml;tta om barns, kvinnors och m&auml;ns levnadsvillkor under olika perioder.&nbsp;
Kristendomens roll&nbsp;I skolan och p&aring; hemorten f&ouml;rr i tiden.&nbsp;
Att unders&ouml;ka verkligheten:
Tidslinjer och tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och&nbsp;framtid.&nbsp;
Kunskapskrav f&ouml;r godtagbara kunskaper i slutet av skol&aring;r 3:
Eleven kan&nbsp;unders&ouml;ka hemortens historia och ger d&aring;&nbsp;exempel p&aring;&nbsp;m&auml;nniskors levnadsvillkor under olika perioder. Eleven g&ouml;r d&aring;&nbsp;enkla j&auml;mf&ouml;relser mellan livet f&ouml;rr och nu utifr&aring;n m&auml;nniskors&nbsp;ber&auml;ttelser och olika skildringar. Vidare kan eleven i viss utstr&auml;ckning anv&auml;nda&nbsp;tidslinjer och n&aring;gra olika tidsbegrepp f&ouml;r att ange h&auml;ndelser i tid.&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">H&auml;r &auml;r en lista med ord och begrepp som &auml;r viktiga f&ouml;r din f&ouml;rst&aring;else av omr&aring;det</h2>
F&ouml;rr i tiden, historia, tidslinje, d&aring;tid, nutid, framtid, hembygdsg&aring;rd, kolerakyrkog&aring;rd, f&ouml;r 100 &aring;r sedan, om 100 &aring;r.&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kan du visa dina kunskaper</h2>
Genom att delta p&aring; lektionerna.&nbsp;
Genom att fylla i en tidslinje i slutet av temat.&nbsp;
Genom att delta p&aring; bes&ouml;ket p&aring; hembygdsg&aring;rden och kolerakyrkog&aring;rden.&nbsp;
Genom att delta p&aring; gammaldags skoldag.

Mall för pedagogisk planering på Furuhällsskolan
Ta bort och byt ut alla grön text.

Historia - vårterminen skolår 1

Matriser i planeringen

Uppgifter