Årstider med våra lärvänner

Ett arbete kring årstider. Vi kommer att börjar med våren. Vi kommer även att vara ute mycket tillsammans med vår lärvän Ute-Ugo för att se vad som händer i naturen under året.

Innehåll

Dibbers planeringsmall för undervisning

 

Bilden ovan är från Skolverkets stödmaterial "Kvalitetsarbete i praktiken". Bilden visar de olika steg en undervisningsprocess ska genomgå, samt den ständigt pågående processen som inte har något slut.

Klicka här om du vill läsa "Kvalitetsarbete i praktiken".

 

 Dibbers planeringsmall för undervisning

1. Undervisningsplanering 

En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor 

Årstider - Vår

Nu står vi inför en period där det är många nya barn på Örtagårds förskola. Vi har tänkt på att börja fokusera på årstiderna då vi upplever att baren kan inte så mycket om årstiderna och vad som kan hända ute i naturen. Vi vill att alla barn ska få komma ut i och uppleva naturen. 

• Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
  
  

  -förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
  

  -utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och

  -får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

• Varför? (Syfte med undervisningen)-Barnen får en bättre förståelse och kunskap för årstider. Vad som händer i dessa årstiderna, hur det förändras- vädret, färgerna och djuren. 

  -Väcka och öka barnens intresse för natur tex växter, djur 

• Hur ska undervisningen genomföras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er emot?)
   

  -Vi ska gå ut mycket i naturen för att se vad som händer för varje årstid.

  -Vi använder oss av olika material/ föremål som vi hämtar i naturen och återanvänder det till skapande.

  -Vi kommer även låna böcker på biblioteket som handlar om årstider.
  -Vi kommer att använda naturen som inspiration och låta barnen plantera för att följa växt processen.

   

  -Under samlingarna pratar vi om årstider, väder, natur 

   

   

   

• -Utforskar med förstoringsglas 

  -Vi använder lärplattan för att reflektera med barngruppen utifrån bilder vi har tagit och söka information 

• Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras? 
  -Under samlingar pratar vi om årstider, väder, natur 
  -Vi använder lärplattan för att reflektera med barngruppen utifrån bilder vi har tagit  
  -I vår undervisning kommer vi att dela in barnen i åldersgrupper och arbeta med detta för att följa varje enskilda barnet och deras tankar.

• För vem/vilka ska undervisningen genomföras? 
  -För yngre och stora barnen

 

• Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
  - Ansvariga pedagoger

• Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara) 

   

  -Målet med denna undervisningen är att barnen ska få en förståelse vad som kännetecknar de olika årstiderna och att baren får ett större intresse för naturen. 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,