&nbsp;
<h3>M&Aring;LOMR&Aring;DE.</h3>
Redan i tidig &aring;lder uppt&auml;cker och utforskar barn sin omv&auml;rld och f&aring;r erfarenheter utav naturvetenskap och olika fenomen. Genom att arbeta med experiment utvecklas barnens nyfikenhet och&nbsp;lust att l&auml;ra inom kemi och fysik. I temat kommer vi&nbsp;att st&auml;lla &ouml;ppna fr&aring;gor, s&aring; barnen kan&nbsp;komma med egna tankar och hypoteser om vad som kommer att h&auml;nda.
<h3>GENERATIV FR&Aring;GA.</h3>
Vad &auml;r ett experiment?
Syfte:&nbsp;
Vi vill med detta tema v&auml;cka barnens nyfikenhet och intresse f&ouml;r enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Detta genom att genomf&ouml;ra enkla experiment tillsammans med barnen och v&auml;cka deras fortsatta nyfikenhet inom detta omr&aring;de.
<h3>M&Aring;L ur Lpf&ouml; 18</h3>
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.
&nbsp;
<h3>BARNENS F&Ouml;RF&Ouml;RST&Aring;ELSE</h3>
Barnen visar alltid ett stort intresse f&ouml;r v&aring;ra samlingar d&aring; de inneh&aring;ller olika experiment. P&aring; fr&aring;gan vilket tema vi ska arbeta vidare med svarade n&aring;gra barn, experiment! De ville g&ouml;ra en raket med en ballong som sm&auml;ller.
M&aring;nga barn &auml;r medvetna om att sp&auml;nnande saker kan h&auml;nda om man exempelvis blandar tv&aring; olika &auml;mnen, och kan ibland st&auml;lla sina egna hypoteser.
<h3>BEGREPP.</h3>
Kemi: F&ouml;r oss p&aring; Lilla &auml;pplet &auml;r kemi n&auml;r tex tv&aring; &auml;mnen blandas och en reaktion uppst&aring;r.
Fysik: N&auml;r n&aring;got p&aring;verkas utav ex tyngd och hastighet. Ex. bollen rullar snabbare i backen. Klossen faller ner p&aring; marken n&auml;r vi sl&auml;pper den.
&nbsp;
<h3>UTV&Auml;RDERINGSS&Auml;TT</h3>
Genom&nbsp;planerade undervisningstillf&auml;llen och aktiviteter.&nbsp;&nbsp;Genom&nbsp;reflektion, med b&aring;de barn och pedagoger&nbsp;varje vecka samt analys n&auml;r temat &auml;r avslutat. 
&nbsp;
<h3>AKTIVITETSPLAN OCH STARTAKTIVITET.</h3>
&nbsp;
Genom att introducera enkla experiment till barnen, b&aring;de inom kemi och fysik. L&aring;ta barnen ber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor kring kemi och fysik.
&nbsp;
<h3>Formativ uppf&ouml;ljning ( Uppf&ouml;ljning som syftar till att utveckla arbetet vidare.)</h3>
Genom reflektioner och l&auml;rloggar.
&nbsp;
L&Auml;RMILJ&Ouml;
Ta in mer material till avdelningen som barnen kan unders&ouml;ka. 
&nbsp;

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Experiment!

Matriser i planeringen

Uppgifter