<h2>Kartl&auml;ggning av var barngruppen befinner sig</h2>
<p>Barnen har visat intresse f&ouml;r siffror men ej en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r antal.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Formulera tydliga m&aring;l och f&ouml;rv&auml;ntade effekter av valt projekt/tema</h2>
<p>l&auml;ra k&auml;nna siffrorna 1-5</p>
<p>F&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r antalsuppfattning.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Detta beh&ouml;ver vi g&ouml;ra f&ouml;r att skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r l&auml;randet av projekt/tema</h2>
<p>Vi kommer genom v&aring;ran l&auml;rmilj&ouml; skapa f&ouml;r att v&auml;cka lusten av att l&auml;ra sig k&auml;nna igen siffror. <br />Vi kommer att ha mycket med siffror i samlingen genom ramsor, s&aring;nger. Gemensamt r&auml;kna barnen, hur m&aring;nga &auml;r h&auml;r, vilka &auml;r hemma. Viktigt att g&ouml;ra barnen delaktiga och att det sker p&aring; ett lekfullt s&auml;tt</p>
<p>Vad har vi f&ouml;r f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Resultat</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Analys och slutsats</h2>

Denna mall använder Ales pedagoger för att beskriva sin pedagogiska planering.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Vi upptäcker siffror!

Matriser i planeringen

Uppgifter