Färger

Var vi än befinner oss möts vi av färger och nyanser av olika slag. Färger fick därför vara utgångspunkten för läsårets tema på hela Äppelgården.

Vad: 

Det övergripande temat för läsåret är FÄRG.

Under höstterminen främst tränat på att upptäcka olika färger i vår närmiljö,  benämna dem med deras rätta namn samt att använda oss av dessa färger i olika sammanhang.

Med utgångspunkt i detta tema har vi under vårterminen inlett vårt arbete med kroppsuppfattning, plantering och programmering.  

 

Varför:

Barnen möter färger överallt. 

I detta tema ges barnen möjligheter att på olika sätt fördjupa sina kunskaper kring begreppet färg.

Färger som tema utgör även en bra utgångspunkt för andra arbetsområden som barnen visar intresse för.

 

Hur:

Vi inledde projektet med att prata om begreppet "färger", vad är det egentligen? Barnen börjar ropa ut olika färger och vi märkte snabbt att det främst var färgerna gul, röd, blå och grön som nämndes, många gånger på engelska. Det blev också tydligt att färger inte är så lätt som man kan tro. Många av barnen hade en svag uppfattning om färgernas namn, främst på svenska. 

För att ge barnen möjlighet att fördjupa sina kunskaper kring färger har vi under höstterminen målat, sjungit, gått på färgpromenader, läst böcker och mycket mer. Denna termin har vi även börjat titta på vad som händer när man blandar färger genom att använda vårt ljusbord.

                  

 

Med avstamp i temat färger har vi nu i januari även påbörjat vårt arbete kring kropps- och rumsuppfattning, programmering och plantering.

Inom alla dessa områden kommer vi att använda oss av färger på olika sätt. 

                    

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,