Syfte: <span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Att skapa ett intresse och en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r enklare matematiska begrepp och uppt&auml;cka matematiken som finns runt oss.
M&aring;l: Att barnen p&aring; ett positivt och konkret s&auml;tt f&aring;r med sig en matematisk grund att bygga vidare p&aring;.&nbsp;
Metod: Genom att arbeta med matematik p&aring; ett enkelt, lekfullt, roligt och konkret s&auml;tt i den fria leken och vid planerade undervisningstillf&auml;llen samt ute p&aring; g&aring;rden och vid v&aring;ra skogsutflykter med t.ex. antal, parbildning, sortering, storleksuppfattning, geometriska former och enkel addition.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter