Beats & tracks inlämning senast v.8 vt-20

<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Du f&aring;r arbeta med det digitala webbaserade musikprogrammet&nbsp;Soundtrap.Du bygger stegvis en komposition med 4 takter som inneh&aring;ller; slagverkst&auml;mma, ackordst&auml;mma, basst&auml;mma och melodist&auml;mma.
&nbsp;
F&ouml;ljande m&aring;l ligger till grund f&ouml;r arbetsomr&aring;det:
Musik finns i alla kulturer och ber&ouml;r m&auml;nniskor s&aring;v&auml;l kroppsligt som tanke- och k&auml;nslom&auml;ssigt. Musik som estetisk uttrycksform anv&auml;nds i en m&auml;ngd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker f&ouml;r var och en av oss. Den &auml;r ocks&aring; en viktig del i m&auml;nniskors sociala gemenskap och kan p&aring;verka individens identitetsutveckling. I v&aring;r tid f&ouml;renas musik fr&aring;n skilda kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om och i musik &ouml;kar m&ouml;jligheterna att delta i samh&auml;llets kulturliv.
<h2>Undervisning (arbetsformer och l&auml;rande)</h2>
Du arbetar enskilt med ditt musikaliska skapande d&auml;r du pr&ouml;var och ompr&ouml;var din komposition. Du arbetar p&aring; din Chromebook. Du jobbar sj&auml;lv och f&ouml;ljer instruktionsvideos som finns i classroom.
<h2>Bed&ouml;mningar</h2>
Du bed&ouml;ms utifr&aring;n hur du har anv&auml;nt de olika musikaliska byggstenarna n&auml;r du format din musikaliska komposition utifr&aring;n de givna instruktionerna och dina egna id&eacute;er. Du kommer &auml;ven att bed&ouml;mas p&aring; hur du lyckats f&aring; ihop dina harmonier genom de ackordf&ouml;ljder du valt samt hur mycket du har pr&ouml;vat och ompr&ouml;vat i din komposition.
F&ouml;r h&ouml;gre betyg ska du anv&auml;nda rytmiserat ackordkomp eller brutna ackord samt fill in till&auml;gg p&aring; slagverksst&auml;mman.

Musik

En planering för arbete med låtskapande med hjälp av digitala hjälpmedel på högstadiet.

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Digitala verktyg för ljud- och musikskapande. 

 Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument. 

 Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar. 

 Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation. 

 Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning. 

Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.

Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en fungerande form och en karaktäristisk stil.

Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken väl samspelar.

Musikskapande med digitala verktyg

Matriser i planeringen

Uppgifter