Avdelningens m&aring;l
Vi repeterar m&aring;len fr&aring;n i h&ouml;stas n&auml;r vi jobbade mycket med empati:
<ul>
<li>Att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig att k&auml;nna igen olika k&auml;nslouttryck - Glad, Ledsen, Arg och R&auml;dd.</li>
<li>Att barnen ska f&aring; ta del av strategier f&ouml;r att l&ouml;sa konflikter.</li>
<li>Att barnen ska f&aring; prata om hur man &auml;r en bra kompis.</li>
</ul>
&nbsp;
Aktivitet
<ul>
<li>Vi kommer via litteratur och boksamtal utmana &auml;mnet och reflektera tillsammans med barnen.</li>
<li>Vi g&ouml;r en kompissol tillsammans med barnen.</li>
<li>Vi jobbar kontinuerligt med kompisb&ouml;ckerna och barnkonventionens material.</li>
</ul>
&nbsp;
N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?
Vi jobbar utifr&aring;n ett &aring;rshjul f&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla att barnen f&aring;r ta del av hela l&auml;roplanen under ett &aring;r. Vi fokuserar i v&aring;rt &aring;rshjul p&aring; barnens sociala och emotionella utveckling i b&ouml;rjan av en termin - augusti och september. D&auml;rf&ouml;r anv&auml;nder vi den kommun&ouml;vergripande j&auml;mst&auml;lldhetsplanering f&ouml;r tema empati f&ouml;r att repetera mycket av det vi gjorde i h&ouml;stas.&nbsp;
Arbetet med empati sker kontinuerligt och uppm&auml;rksammas tillsammans i den dagliga verksamheten. I de dagliga rutinsituationerna, samlingar och planerade aktiviteter. Genom lyh&ouml;rda och n&auml;rvarande pedagoger kan vi i de dagliga situationerna tillsammans med barnen identifiera k&auml;nslor och reflektera &ouml;ver dem. Ge redskap att kunna identifiera och f&ouml;rst&aring; olika k&auml;nslor.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Empati

Matriser i planeringen

Uppgifter