Befästa tidigare kunskaper Necessär eller pennfack

Uppgiften är att befästa tidigare kunskaperna i textilslöjd. Necessär eller pennfack lär du dig att sy i dragkedja och dubblera tyger.

Introduktion, övning:

- Spola tråd på spolen på symaskinen 

- Trä symaskinen

- Byta nål på symaskinen 

- Byta pressarfot på symaskinen

- Sömsmån

- Trådrak 

- Ställa in raksöm, sick-sack på symaskin

- Strykjärn och pressutrusning 

I uppgiften Necessär är uppgiften att befästa tidigare kunskaper genom att visa att du kan:

- Designa din personliga Necessär med mått

- Rita ut mönster till Necessären med sömsmån

- Använda papperssax för att klippa ut mönsterdelarna

- Lägga ut mönsterdelarna på tyget med trådrak - tvärnåla fast mönsterdelarna med knappnålar

- Använda tygsax för att klippa ut Necessären i tyg

- Sick-sacka runt kassens traskanter 

- Dubblera kassen 

I uppgiften pennfack är uppgiften att befästa tidigare kunskaper genom att visa att du kan:

- Design av pennfack med lappteknik - rita ut måtten på pennfacket på skissen

- Välja tygbitar från lapplådan

- Mäta - rita - klippa ut kvadrater

- Sick-sacka runt traskanter på kvadraterna

- Sy ihop kvadraterna med sömsmån - raksöm - klyvpressa sömsmånen med föl 

- Sy ihop alla kvadraterna med varandra 

- Sy en dragkedja på pennfacket

Syfte: Arbetet med den personliga Necessären eller pennfack befäster eleven tidigare slöjdkunskaper, lär sig nya slöjdspecificka begrepp,  läsa och följa en arbetsbeskrivning. Där eleven dokumenterar sin slöjdprocess steg för steg i Unikum under rubriken planering. 

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.