&nbsp;
Syfte
Syftet &auml;r att du ska f&aring; tr&auml;na p&aring; att&nbsp;s&auml;ga en sp&auml;nnande ber&auml;ttande text.&nbsp; Exempel p&aring; sp&auml;nnande ber&auml;ttelser kan vara sp&ouml;khistorier, &auml;ventyrsber&auml;ttelser eller mysterier.
&nbsp;
Arbetsg&aring;ng
Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att k&auml;nna igen hur en ber&auml;ttande text &auml;r uppbyggd.
D&auml;refter kommer vi att l&auml;ra oss hur man anv&auml;nder ett spr&aring;k som skapar levande milj&ouml;er och sp&auml;nning. Slutligen kommer ni att f&aring;&nbsp;s&auml;ga en egen sp&auml;nnande ber&auml;ttelse.
Vi kommer att arbeta med:
<ul>
<li class="MsoNormal">visa bilder eller s&auml;gor&nbsp;/ film&nbsp;&nbsp;</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sa och diskutera olika ber&auml;ttande texter</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Tr&auml;na p&aring; att skriva ord om&nbsp;ber&auml;ttande text tillsammans</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; G&ouml;ra drama&ouml;vningar som spelar upp olika sidor av en ber&auml;ttelse
</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Skapa bilder som passar till texten&nbsp;
</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning och kunskapskrav
Du visar vad du har l&auml;rt dig genom att:
<ul>
<li class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriva eller s&auml;ga en egen ber&auml;ttande text (utefter en checklista med kriterier p&aring; vad den b&ouml;r inneh&aring;lla)</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Ge och ta emot kamratrespons</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Delta aktivt i lektionsaktiviteter</li>
<li class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l1 level1 lfo2;">&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>

Svenska

Svenska som andraspråk

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Cirkel2020 Kannada Berättande text VT-2020

Matriser i planeringen

Uppgifter