<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Resonemang - bredd och djup.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1582202289653_resonemang-breddochdjup.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1582202289653_resonemang-breddochdjup.pptx" title="Resonemang - bredd och djup.pptx" >Resonemang - bredd och djup.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Öva på NP-KEMI.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1582202305249_ovapanp-kemi.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1582202305249_ovapanp-kemi.docx" title="Öva på NP-KEMI.docx" >Öva på NP-KEMI.docx</a></div>

NO-Resonemang med bredd och djup! 

ÄMNENS LEDNINGSFÖRMÅGA och OLIKA KEMISKA BINDNINGARÄndras ett ämnes ledningsförmåga om man blandar det med vatten? Varför är det så?1. Läs igenom instruktionen för undersökningen noga. 2. Utgå från mallen för laborationsrapport; skriv ned vad din hypotes är (vad kommer att hända?) och vilka felkällor som du tänker finns (hur kan du undvika dem?). 3. Ta fram det du behöver och genomför laborationen. Anteckna vad som händer under hela laborationen. 4. Skriv en fullständig laborationsrapport. Skriv gärna resultat i tabellform.Utgå från mallen och svara på alla frågor. För de högre betygen behöver du förklara och utveckla dina resonemang.Instruktioner:Du behöver: Socker, koksalt, metallspån, vatten, doppelektrod och tre deglarA. Häll upp socker, salt och metallspån i varsin degel.B. Doppa ner doppelektrodens elektroder i de tre ämnena (torra) och notera vad som sker.C. Tillsätt vatten till de tre ämnena så att det bildas en trögflytande massa i deglarna.D. Doppa ner doppelektrodens elektroder i deglarna (med trögflytande ämne) och notera vad sker.C. Skriv en laborationsrapport. <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="lab 9b metaller.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1580335121012_lab9bmetaller.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1580335121012_lab9bmetaller.docx" title="lab 9b metaller.docx" >lab 9b metaller.docx</a></div>

Laboration  (halvklass) - ämnens ledningsförmåga

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Instudering METALLER.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1581321223774_instuderingmetaller.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_9b2/1581321223774_instuderingmetaller.pdf" title="Instudering METALLER.pdf" >Instudering METALLER.pdf</a></div>Test på kapitel 12, 314-339

Kapiteltest: Metaller 13/2

Svara:<ol><li> Varför var koppar och guld de första metallerna som människor använde?</li></ol>2. Ge exempel på egenskaper och användningsområden för följande metaller :a) Järnb) Kopparc) Aluminiumd) Gulde) Titan4. Vilken av metallerna i avsnittet tycker du är viktigast? Motivera!

Läxa: läs 323-325 och svara på frågor

Kemi

Laborationsmatris Bi/Fy/Ke

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.

Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.

Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.

De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Periodiska systemet och metaller, NO (Kemi), VT20, klass 9b

Matriser i planeringen

Uppgifter