<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>Nul&auml;ge</strong></span></h4>
<p>Barnen p&aring; Trollet &auml;r i &aring;ldern 1-2 &aring;r och spr&aring;ket utvecklas konstant i denna &aring;ldern. Flera av barnen visar stort intresse f&ouml;r att l&auml;sa b&ouml;cker medan vissa barn inte &auml;r lika delaktiga i den spontana h&ouml;gl&auml;sningen.&nbsp;</p>
<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>M&aring;l </strong></span></h4>
<ul>
<li>H&aring;lla intresset vid liv samt v&auml;cka intresse f&ouml;r b&ouml;cker och h&ouml;gl&auml;sning.&nbsp;</li>
<li>
<p>Skapa en milj&ouml; som inbjuder till h&ouml;gl&auml;sning med bra variation p&aring; b&ouml;ckerna.&nbsp;</p>
</li>
<li>
<p>Utforska h&ouml;gl&auml;sningen tillsammans med barnen genom att erbjuda barnen flera s&auml;tt att l&auml;sa/h&ouml;ra sagor p&aring;.&nbsp;</p>
</li>
</ul>
<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>Syfte</strong></span>&nbsp;</h4>
<p>Att fr&auml;mja varje barns spr&aring;kutveckling och ordf&ouml;rr&aring;d.&nbsp;</p>
<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>Genomf&ouml;rande</strong></span></h4>
<ul style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">
<li>Ha planerade h&ouml;gl&auml;sningsstunder ca. 1 g&aring;ng i veckan. Barnen blir d&aring; indelade i mindre grupper f&ouml;r att l&auml;ttare kunna ge alla barnen plats och rum f&ouml;r samtal kring boken eller sagans inneh&aring;ll. Boken eller sagans v&auml;ljs efter barnens intressen (delaktighet) samt efter pedagogernas utt&auml;nkta m&aring;l med l&auml;sningen.&nbsp;<br /><br /></li>
<li>Vi vill ge barnen m&ouml;jlighet att uppleva sagor och ber&auml;ttelser p&aring; flera olika s&auml;tt, som ex. b&ouml;cker, digitala verktyg och gestaltningar.&nbsp;<br /><br /></li>
<li>Vi har en l&auml;sh&ouml;rna inne p&aring; avdelningen d&auml;r det finns m&ouml;jlighet att krypa ner p&aring; en mjuk matta med kuddar. Sj&auml;lvklart g&aring;r det bra att l&auml;sa vart som helst.&nbsp;</li>
<li>I l&auml;sh&ouml;rnan finns det b&ouml;cker i barnens h&ouml;jd och med bilderna fram&aring;t f&ouml;r att barnen sj&auml;lva enkelt ska kunna se vilka b&ouml;cker som finns och ta fram dom n&auml;r som helst. B&ouml;ckerna byts ut med j&auml;mna mellanrum f&ouml;r att skapa l&auml;slust och en nyfikenhet n&auml;r nya b&ouml;cker kommer fram.&nbsp;<br /><br /></li>
<li>Vi anv&auml;nder oss utav TAKK (tecken som st&ouml;d) f&ouml;r att st&ouml;tta och vara ett komplement till det talade spr&aring;ket.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h4><strong><span style="text-decoration: underline;">Dokumentation</span></strong></h4>
<p>Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foto, film, barnens verk och med anteckningar i gruppens samt barnens egna l&auml;rloggar.&nbsp;</p>
<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>Utv&auml;rdering och Reflektion</strong> </span></h4>
<p>&nbsp;Sker l&ouml;pande under gemensam reflektionstid.&nbsp;</p>
<h4><span style="text-decoration: underline;"><strong>Ansvar</strong></span></h4>
<p>Hela arbetslaget.</p>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

Högläsning

Matriser i planeringen

Uppgifter