<h2>&Aring;rskurs 1</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;den</h3>
<ul>
<li>Trafiken - s&auml;kerhet och trafikregler</li>
<li>Barn i v&auml;rlden - FN och barnkonventionen</li>
<li>M&ouml;ten - att organisera och genomf&ouml;ra - klassr&aring;d - elevr&aring;d</li>
<li>Livsfr&aring;gor - kamratskap - v&auml;rdegrund - r&auml;tt och or&auml;tt - normer och regler - m&auml;nskliga r&auml;ttigheter</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Undervisning</h2>
<p>P&aring; detta s&auml;tt kommer vi att arbeta med &auml;mnet:</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att ha genomg&aring;ngar.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att lyssna till ber&auml;ttelser och se filmer.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att l&auml;sa och skriva enkla faktatexter.</span></li>
<li>Vi kommer att f&ouml;ra samtal om olika fr&aring;gor.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom att...</p>
<ul>
<li>Samtala och lyssna.</li>
<li>Vara aktiv vid genomg&aring;ngar och f&ouml;rs&ouml;ka delge dina tankar.</li>
<li>Ta in nya begrepp och f&ouml;rs&ouml;ka anv&auml;nda dessa.</li>
<li>Ta del av och reflektera &ouml;ver v&auml;rdegrundsfr&aring;gor.</li>
<li>Visa dina kunskaper b&aring;de muntligt, i enkel skrift och genom bilder.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

Pedagogisk planering SO -Samhällsorienterade ämnen

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

So år 1 19/20

Matriser i planeringen

Uppgifter