So år 1 19/20

Under läsåret kommer vi att arbeta med flera olika arbetsområden inom SO.

Årskurs 1

Arbetsområden

• Trafiken - säkerhet och trafikregler
• Barn i världen - FN och barnkonventionen
• Möten - att organisera och genomföra - klassråd - elevråd
• Livsfrågor - kamratskap - värdegrund - rätt och orätt - normer och regler - mänskliga rättigheter

 

Undervisning

På detta sätt kommer vi att arbeta med ämnet:

• Vi kommer att ha genomgångar.
• Vi kommer att lyssna till berättelser och se filmer.
• Vi kommer att läsa och skriva enkla faktatexter.
• Vi kommer att föra samtal om olika frågor.

Bedömning

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att...

• Samtala och lyssna.
• Vara aktiv vid genomgångar och försöka delge dina tankar.
• Ta in nya begrepp och försöka använda dessa.
• Ta del av och reflektera över värdegrundsfrågor.
• Visa dina kunskaper både muntligt, i enkel skrift och genom bilder.

Läroplansmål

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.