Skriva nyhetsartikel

Varje dag möter du ett flöde av texter. Några känns mer lockande att läsa än andra. I detta arbetsområde får du lära dig mer om hur en nyhetsartikel är uppbyggd och om konsten att skapa nyheter som lockar till läsning.

Vad

Du kommer få lära dig mer om hur en nyhetsartikel är uppbyggd. I arbetet kommer du få arbeta utifrån de journalistiska frågorna för att skapa en nyhetsartikel som följer konstens alla regler. 

Hur

• Vi studerar hur en nyhetsartikel är uppbyggd.
• Vi kommer att läsa olika nyhetsartiklar för att belysa strukturen.
• Slutligen kommer du att skriva en egen nyhetsartikel. 

Vad du bedöms på (centralt innehåll som vi jobbar med):

I arbetet bedöms du dels på hur väl du anpassar ditt sätt att skriva till texttypen som du skriver.

- Hur du klarar av använda texttypernas struktur (t.ex. rubrik, ingress, brödtext).

- Hur du klarar av att använda texttypernas språkliga drag.

• För att nå de högre kunskapskraven så visar du en medvetenhet om hur en nyhetsartikel är uppbyggd och använder dig av den formen.
• Ditt språk är också anpassat till den form av text du skriver och skulle passa att publicera i en tidning.

Dels bedöms du på språklig kvalité i texten. 

- Hur du varierar din meningsbyggnad och ordval.

- Hur du följer språkliga normer som stavning, ordföljd och språklig stil.

- .Hur du klarar av att skapa en "röd tråd" i din text. 

• En text som når de högre kunskapskraven använder korrekt meningsbyggnad, stavning fungerar bra, och ordval är är bearbetat och passar för sammanhanget. 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.