&nbsp;
<h2>Nul&auml;ge</h2>
&nbsp;Utifr&aring;n den samh&auml;llsdebatt som p&aring;g&aring;r ser vi ett &ouml;kat behov av att l&auml;ra barnen att v&auml;rna om v&aring;r planet. Vi vill l&auml;gga grunden hos barnen bl.a. om hur viktigt det &auml;r att sopsortera, konsumera mindre men ocks&aring; ta hand om varandra. &nbsp;
<h2>M&aring;l</h2>
Efter genomf&ouml;rd planering vill vi utifr&aring;n h&aring;llbarhetsdimensionen att:
<ul>
<li>Alla barn ska veta hur man sorterar f&ouml;rskolans skr&auml;p och skr&auml;p vi hittar utomhus</li>
</ul>
<h2>Syfte </h2>
F&ouml;rskolans verksamhet ska enligt L&auml;roplanen f&ouml;r f&ouml;rskolan (2018) l&auml;gga stor vikt kring milj&ouml;fr&aring;gor och h&aring;llbar utveckling.&nbsp; Vi vill att barnen ska l&auml;ra sig om sin del i kretsloppet och att ta ansvar &ouml;ver v&aring;r gemensamma milj&ouml;.
Vi vill arbeta med milj&ouml;fr&aring;gor p&aring; ett lustfyllt och lekfullt s&auml;tt d&auml;r barnen f&aring;r inflytande &ouml;ver utformningen av verksamheten och de aktiviteter vi g&ouml;r. Deras tankar, funderingar och hypoteser ligger till grund f&ouml;r vad vi ska ta reda p&aring; och vad vi ska utveckla.
<h2>Genomf&ouml;rande </h2>
Vi str&auml;var efter att sortera s&aring; mycket sopor som m&ouml;jlig. Vi kommer &auml;ven att samla skr&auml;p i naturen som vi sedan tar tillbaka till f&ouml;rskolan f&ouml;r att sortera och prata om; vad har vi hittat, vilka material best&aring;r det av? samt samlar p&aring; olika skr&auml;p, exempelvis plast, papperskartong och kompost.&nbsp;Vi kommer att g&ouml;ra ett experiment d&aring; vi kommer gr&auml;va ner olika sorters skr&auml;p f&ouml;r att se vad som h&auml;nder med dessa och se om de f&ouml;rsvinner eller ej.&nbsp;
Dokumentation&nbsp; &nbsp;
Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foto, barnens verk och med anteckningar. Vi dokumenterar med hj&auml;lp av barnen, deras tankar och funderingar.
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
Vi utv&auml;rderar kontinuerligt under gemensam planeringstid i arbetslaget och en g&aring;ng i veckan tillsammans med barnen

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

Hållbar utveckling- skräp

Matriser i planeringen

Uppgifter