Samling
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Inneh&aring;ll (Vad?)&nbsp;
Barnen ska ges m&ouml;jlighet att komma till tas och lyssnas p&aring;, utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga kring spr&aring;k (leka med ord, ordljud), matematiska begrepp och m&ouml;jlighet till olika uttryckss&auml;tt liksom andra &auml;mnesomr&aring;den i l&auml;roplanen utifr&aring;n behov/intressen i gruppen.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Syfte (Varf&ouml;r?)&nbsp;
Syftet &auml;r att ha roligt tillsammans och &auml;r ett tillf&auml;lle f&ouml;r barngruppen att k&auml;nna samh&ouml;righet. H&auml;r finns en m&ouml;jlighet att bekr&auml;fta alla barn, utbyta tankar och erfarenheter och reflektera &ouml;ver vad som h&auml;nt tillsammans med barnen. Barnen uppmuntras att vara delaktiga och samtidigt tr&auml;na p&aring; det sociala samspelet genom att lyssna p&aring; varandra och l&auml;ra sig att respektera olika &aring;sikter och tankar. 
Syftet med samlingen &auml;r ocks&aring; utveckla barnens matematiska och spr&aring;kliga medvetenhet p&aring; ett lekfullt s&auml;tt.
En m&ouml;jlighet f&ouml;r varje barn att g&ouml;ra sin r&ouml;st h&ouml;rd samt att bearbeta l&auml;roplanens olika &auml;mnesomr&aring;den.
L&auml;roplanen:
Uttrycka sig:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar och &aring;sikter s&aring; att de kan p&aring;verka sin situation,
Spr&aring;k: 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
Matematik:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta,
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och samband mellan begrepp
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Metod (Hur?)&nbsp;
Vi anv&auml;nder oss av olika samlingar, stor grupp och mindre grupp. 
Med f&ouml;rdel delas barnen in i mindre grupper, d&aring; det ofta &auml;r l&auml;ttare f&ouml;r barn att g&ouml;ra sig sedda och h&ouml;rda, och att ta in kunskap i mindre grupp. En planerad pedagogisk aktivitet med tyngden p&aring; behov, val av aktivitet och sammans&auml;ttning av barn. Barnen skall k&auml;nna delaktighet och samh&ouml;righet. 
Stor vikt l&auml;ggs vid att denna aktivitet &auml;r planerad och f&ouml;rberedd. Att anv&auml;nda olika &rdquo;ritualer&rdquo; &ouml;kar barnens f&ouml;rv&auml;ntan, och d&auml;rmed &auml;ven deras t&aring;lamod och inl&auml;rningsprocess. R&ouml;relser, rim och ramsor ing&aring;r ofta i samlingarna genom s&aring;ng, r&ouml;relselekar och b&ouml;cker.
Genom olika lekar och spel ges barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sina spr&aring;kliga och matematiska f&auml;rdigheter i samlingen. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; VEM?&nbsp;
Samtliga barn p&aring; respektive hemvist f&aring;r delta utifr&aring;n sina f&ouml;ruts&auml;ttningar.

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Samling - Kronan

Matriser i planeringen

Uppgifter