<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>Du kommer att f&aring;:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa i grundboken och s&ouml;ka fakta p&aring; internet</li>
<li>arbeta och dokumentera i din NO-bok</li>
<li>se filmer</li>
<li>lyssna p&aring; genomg&aring;ngar, svara och st&auml;lla egna fr&aring;gor</li>
<li>arbeta praktiskt med&nbsp;unders&ouml;kningar och dokumentera dessa.</li>
</ul>
<h2>M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du:</p>
<ul>
<li>kunna f&ouml;rklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting f&ouml;rsvinner, allt finns kvar".</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra grund&auml;mnen.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; kemiska f&ouml;reningar</li>
<li>kunna ge exempel kemiska reaktioner.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra basiska och n&aring;gra sura &auml;mnen.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; kemi i vardagen.</li>
<li>kunna genomf&ouml;ra och dokumentera en unders&ouml;kning.</li>
<li>k&auml;nna till de vanligast f&ouml;rekommande faropiktogrammen (varningssymboler)</li>
<li>k&auml;nna till hur man gjorde f&ouml;rr i tiden f&ouml;r att maten skulle bevaras l&auml;nge.</li>
<li>k&auml;nna till varf&ouml;r man ofta har tillsatser i det vi k&ouml;per i mataff&auml;ren.</li>
</ul>
<p>Viktiga begrepp:</p>
<ul>
<li>atom</li>
<li>molekyl</li>
<li>grund&auml;mne</li>
<li>kemisk f&ouml;rening</li>
<li>kemisk reaktion</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer&nbsp;dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor&nbsp;att bed&ouml;mas:</h2>
<p>Under arbetets g&aring;ng observerar jag hur du deltar i diskussioner och genomf&ouml;r uppgifter och unders&ouml;kningar enskilt och i par/grupp. Jag tittar p&aring; hur du dokumenterar ditt arbete med text och bild. Du kommer &auml;ven att f&aring; visa dina kunskaper i skriftligt f&ouml;rh&ouml;r/prov.</p>
<p>&nbsp;</p>

Kemi

Kemi och miljö, baserat på
"Koll på No 5" från Sanoma Utbildning

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Koll på NO - Kemi, åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter