M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det:
<ul>
<li>Kunna f&ouml;rklara begreppet ekosystem och d&aring; anv&auml;nda begreppen biotisk och abiotisk</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara begreppen n&auml;ringskedja och n&auml;ringsv&auml;v samt ge exempel.</li>
<li>Kunna resonera kring vad som h&auml;nder i en n&auml;ringskedja/n&auml;ringsv&auml;v om n&aring;gon art minskar eller &ouml;kar</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara begreppen producent, konsument och toppkonsument samt kunna ge exempel</li>
<li>K&auml;nna till Charles Darwin och hans teorier</li>
<li>Veta vad som menas med evolution</li>
<li>K&auml;nna till hur olika livsformer har utvecklats</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r jordens klimatzoner</li>
<li>K&auml;nna till olika livsmilj&ouml;er</li>
<li>Veta vad som menas med djurens anpassningsf&ouml;rm&aring;ga</li>
</ul>
Genomf&ouml;rande:
Vi kommer att arbeta med Gleerups. Vi kommer att titta p&aring; filmer relaterade till omr&aring;det.
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
Bed&ouml;mning sker i diskussioner vi har i klassen. Det sker &auml;ven genom 2 skriftliga prov.&nbsp;

Ekologi, livets utveckling olika livsmiljöer

Matriser i planeringen

Uppgifter