Spindlar - vår undervisningsplan

Vårterminen 2020 har avdelningen Mamma Mumin valt temaområdet spindlar.

1. Kartläggning

Nuläge: Barnen intresserar sig mycket för småkryp och framför allt: spindlar. De ser spindlar överallt, både inomhus och utomhus, och benämner dem när de ser dem. Barnen samtalar sinsemellan och med pedagogerna om spindlar. 

2. Arbetslagets målbild om barnens förändrade kunnande

Barnen har fördjupad kunskap om spindlar,

* Antal kroppsdelar, ben och ögon spindeln har. Färger och olika storlekar på spindlar (matematik)

* Kunna göra spindel med hjälp av TAKK, kunna benämna kroppsdelar, säga spindel på olika språk (språk)

*  Veta vad spindeln äter, var den bor (naturvetenskap)

* Barnen söker aktivt efter spindlar, klättrar på spindelnät i parker (fysik)

3. Läroplansmål att arbeta mot för att möta målbilden

4. Organisering av miljö - material för att nå målbilden

Såhär organiserar vi vår miljö ute för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden

Vi tar med oss paraply till skogen och skakar på träd, tar med oss burkar som vi kan utforska spindlarna i. Lägger fram mat till spindeln. Letar efter spindlar på gården och under långpromenader.

Såhär organiserar vi vår miljö inne för att undervisningen ska stödja arbetet mot målbilden

Tydlig miljö med spindel-böcker/burkar som ska vara lättillgängligt för barnen.

Vi följer hur barnen tar sig an materialet och vad de intresserar sig för.

Dela upp barnen i mindre grupper.

Såhär ska vi arbeta med (vårt förhållningssätt i undervisningen) för att stödja barnens utveckling och lärande kopplat till målbilden och de valda läroplansmålen.

Vi har ett medvetet språkbruk med rikt ordförråd där vi får in matematiska begrepp som en naturlig del i vårt arbete. 

Vi är nyfiket intresserade av hur barnen ser och upplever spindlarna. Vi utforskar tillsammans.

Vi är rädda om spindlarna, drar inte av benen på spindlarna eller trampar inte på dem. Vi är rädda om allt i naturen. 

Vi hjälper och stöttar barnen i deras utforskande och hjälper dem övervinna sina rädslor. 

6. Aktiviteter/tema kopplat till målbilden

Vi går till olika parker med spindelnät där barnen får öva på att klättra som spindlar.

Vi tar med oss förstoringsglas och insektsburkar så barnen själva kan utforska spindlarna.

Vi går till biblioteket och söker efter spindel-böcker.

Vi går till skogen och ut på gården och letar efter spindlar och olika insekter.

Gå på spindeljakt. Fånga en spindel och ta med oss, undersöka vad som händer.

Vi googlar och läser på om spindlar för att lära oss mera tillsammans.

Vi tar fram olika inspirationsbilder på spindlar. 

Skapar/bygger/målar och ritar egna spindlar med hjälp av olika material.

Tittar på spindel-filmer/dokumentärer. 

7. Såhär tar vi fram pedagogisk dokumentation som stödjer vårt systematiska kvalitetsarbete.

Foto/film av barnens görande och utforskande. Tittar på smartboard och reflekterar tillsammans efteråt. 

Tar tid för samtal och reflektion för det som har hänt under dagen under lunchtid eller promenader.

Barnen skapar och ritar spindlar som ligger som underlag för analys/reflektion.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,