&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Vi ska ge&nbsp;barnen verktyg hur man ska vara en bra kompis. Barnen&nbsp;ska f&aring; tr&auml;na empati, turtagning, samarbete och lekens regler. 
&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
F&aring; barnen att reflektera &ouml;ver hur vi ska vara mot varandra. 
St&auml;lla sig fr&aring;gan. "Hur &auml;r jag som kompis?" "Hur vill jag bli behandlad av mina kompisar?" "Hur ska jag vara mot mina kompisar?" "Kan jag hj&auml;lpa en kompis som beh&ouml;ver hj&auml;lp?" 
&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"> </div>
</div>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi delar in barnen i&nbsp;2 grupper s&aring; att talutrymmet blir st&ouml;rre f&ouml;r varje barn. Vi sitter i tv&aring; rum.&nbsp;Barnen f&aring;r lyssna p&aring; 2 olika b&ouml;cker varje vecka. Vi diskuterar och samtalar kring inneh&aring;llet. Barnen f&aring;r reflektera &ouml;ver egna upplevelser.&nbsp;Beroende p&aring; inneh&aring;llet i boken f&aring;r de sedan g&ouml;ra olika skapande aktiviteter, lekar, ramsor och s&aring;nger. 
I slutet av temat har vi som m&aring;l att barnen ska kunna tillskriva sina kompisar med positiva ord. Dessa ord f&aring;r de sedan med sig d&aring; de slutar p&aring; avdelningen. 
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Barnen har tagit till sig av inneh&aring;llet i b&ouml;ckerna och kommit med egna reflektioner. Vi har h&aring;llit temat aktuellt varje dag under terminen genom att barnen har beh&ouml;vt hj&auml;lp att reda ut i olika situationen under lek. Vi har blandat temat med planerad undervisning och spontan undervisning. Temat &auml;r ett fortl&ouml;pande arbete som vi anv&auml;nder oss av varje dag i undervisningen d&aring; barnen beh&ouml;ver kontinuerlig hj&auml;lp och st&ouml;d i detta. 
Vi upplever att barnen har blivit b&auml;ttre p&aring; att reflektera &ouml;ver sina handlingar. De har f&aring;tt en b&auml;ttre syn p&aring; sina v&auml;rderingar och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt till varandra. Vi h&ouml;r ofta "alla f&aring;r vara med" d&aring; de leker. &nbsp;
Det k&auml;nns som att barnen har f&aring;tt en bra grund inf&ouml;r framtiden. De har f&aring;tt mycket trygghet och verktyg som kommer att vara till stor hj&auml;lp p&aring; sin v&auml;g genom livet. 
<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

Smultrons Kompisplanering vt 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter