Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4
Tjärnaängskolan, Borlänge · Senast uppdaterad: 6 mars 2020
Arbetsområde i årskurs 4 som handlar om bråk och problemlösning.
-Formulera och lösa problem med hjälp av matematik.
-Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
-Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
-Föra och följa matematiska resonemang.
-Använda matematikens uttrycksformer för att tala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer
Positionssystemet för tal i bråkform.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
hel, halv, tredjedel, fjärdedel osv.
del av det hela
del av antal
störst och minst bråk
Bedömning för lärande sker kontinuerligt med hjälp av gemensam diskussion, grupp arbete, övning på skrivhäfte och Nomp-övningar på Ipad, men uppsamlande bedömning/avstämning sker i
Vecka 7-11: Genomgång av mål och planering, samt avcheckning av förkunskaper med hjälp av skrivtavlor. Arbete med Ipad på Nomp, arbete parvis och enskilt i matteboken, samt gemensamma diskussioner och genomgångar. Skrivtavlor kommer vi även att arbeta med successivt för att få en tydlig bild av var eleverna befinner sig kunskapsmässigt.
Problemlösning där eleven ska visa hur man kommer fram till svaret med hjälp av olika matematiska uttrycksformer (ma-språk, bild, med text).
Skriftlig diagnos med feedback för att stämma av och se hur vi går vidare inom arbetsområdet.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter