Trönningesbjärsvägens förskola, Varberg · Senast uppdaterad: 3 februari 2020
Område för undervisning: Matematik; storheter och enheter, mätning, volym,
Undervisningsplanering, lärgrupp, vt 2020
Område för undervisning: Matematik; storheter och enheter, mätning, volym,
Uppdrag enligt styrdokument:
I förskolan ingår matematik som en del av helheten i förskolans undervisning och varje barn ska ges möjlighet att utveckla sina förmågor, sitt kunnande, intresse och sin förståelse för matematik.
I förskolan läggs grunden för ett livslångt lärande, och arbetet med matematik ska vara meningsfullt för barnen här och nu, samt ge dem positiva erfarenheter av matematik.
Syftet med undervisningen:
Skapa nyfikenhet och intresse för mätning
Ge möjlighet att pröva och använda idéer för att lösa problem inom mätning
Kommunicera och resonera om mätandets princip
Mål för arbetet från styrdokument: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Innehåll:
Volym: Vi utgår från frågan; hur mycket?
Uppskatta och jämföra olika föremål; hur mycket rymmer de?
Undersöka och använda olika måttenheter för volym.
Jämföra volym, mäta och räkna.
Använda begrepp som lite, mycket, lika mycket, mer, mest, mindre, minst, dela, dubbla, halv, halvera, öka, minska, tom, full.
Metoder:
• Undersöka vad en liter är och hur stor plats den tar med olika behållare och mätglas.
Läroplan (3)
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter