Undervisningsplanering,&nbsp; l&auml;rgrupp, vt 2020
&nbsp;
Omr&aring;de f&ouml;r undervisning: Matematik; storheter och enheter, m&auml;tning, volym,
&nbsp;
Uppdrag enligt styrdokument:&nbsp;
I f&ouml;rskolan ing&aring;r matematik som en del av helheten i f&ouml;rskolans undervisning och varje barn ska ges m&ouml;jlighet att utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor, sitt kunnande, intresse&nbsp; och sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r matematik.
I f&ouml;rskolan l&auml;ggs grunden f&ouml;r ett livsl&aring;ngt l&auml;rande, och arbetet med matematik ska vara meningsfullt f&ouml;r barnen h&auml;r och nu, samt ge dem positiva erfarenheter av matematik.
&nbsp;
Syftet med undervisningen:&nbsp;
Skapa nyfikenhet och intresse f&ouml;r m&auml;tning
Ge m&ouml;jlighet att pr&ouml;va och anv&auml;nda id&eacute;er f&ouml;r att l&ouml;sa problem inom m&auml;tning
Kommunicera och resonera om m&auml;tandets princip
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r arbetet fr&aring;n styrdokument: F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:
<ul>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras problemst&auml;llningar&nbsp;</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta.</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">F&ouml;rm&aring;ga att urskilja, uttrycka, unders&ouml;ka och anv&auml;nda matematiska begrepp och se samband mellan begrepp.</li>
</ul>
&nbsp;
Inneh&aring;ll:
Volym: Vi utg&aring;r fr&aring;n fr&aring;gan; hur mycket?
Uppskatta och j&auml;mf&ouml;ra olika f&ouml;rem&aring;l; hur mycket rymmer de?
Unders&ouml;ka och anv&auml;nda olika m&aring;ttenheter f&ouml;r volym.
J&auml;mf&ouml;ra volym, m&auml;ta och r&auml;kna.
Anv&auml;nda begrepp som lite, mycket, lika mycket, mer, mest, mindre, minst, dela, dubbla, halv, halvera, &ouml;ka, minska, tom, full.
&nbsp;
Metoder:
<ul>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Grupparbete, max &aring;tta deltagare.</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Leka med vatten/sand/ris. Uppt&auml;cka och anv&auml;nda olika m&auml;tredskap.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &bull; Unders&ouml;ka vad en liter &auml;r och hur stor plats den tar med olika beh&aring;llare och m&auml;tglas.
&nbsp;
<ul>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Anv&auml;nda olika k&auml;rl som alla har volymen 1liter men ser olika ut. Fr&aring;ga vilket k&auml;rl barnen&nbsp; tror rymmer mest vatten. Ta sen fram en liter kanna med f&auml;rgat vatten som barnen kan h&auml;lla i de olika k&auml;rlen och j&auml;mf&ouml;ra/se/unders&ouml;ka. Rymmer det l&auml;gsta k&auml;rlet lika mycket som de andra?</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Anv&auml;nd olika k&auml;rl som rymmer olika mycket. Vilket k&auml;rl tror barnen rymmer minst/mest? St&auml;ll k&auml;rlen i storleksordning fr&aring;n det som rymmer minst till det som rymmer mest.&nbsp;</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Anv&auml;nda ris/sand, dela lika, dubbla/halvera, &ouml;ka/minska.&nbsp;</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Fyll ett k&auml;rl med ris/sand. Be barnen dela riset/sanden s&aring; att de f&aring;r lika mycket. Ge bet&auml;nketid och be sen barnen att beskriva sin metod. Pr&ouml;va att dela upp inneh&aring;llet med de metod som beskrivits.</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Anv&auml;nda recept.</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">Film; Tiggy testar: Att lita p&aring; en liter, Katten musen tiotusen.</li>
<li style="margin: 0px; font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: 'Helvetica Neue'; color: #000000;">H&ouml;gl&auml;sning, b&ouml;cker; Rutan och Randan, Matematikg&auml;nget, Malla handlar, Ole Alexander Filibom-bom-bom.</li>
</ul>

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter