Biologi: Evolution

Under detta moment kommer vi att prata om livets utveckling och evolutionen, hur arter utvecklas och anpassar sig efter den miljö de lever i.

Period

V. 10-14

Arbetssätt

Genomgångar, filmer, övningar och laborationer

Utvärderingsformer

Löpande under momentets gång samt skriftligt prov.

Instuderingsfrågor till momentet Evolution

 

Kursmaterial

·       Biologiboken: Kapitel ” Evolution” s. 328–343

·       PDF i teams/biologikanalen

·       Binogi – Filmer (med quiz)

·       Ne.se – Kurs; Evolution

Begrepp

Evolution är ärftliga (genetiska) förändringar som sker hos en population över tiden, från generation till generation. Utveckling av organismer.

Fossil är förstenade rester av en död växt eller ett dött djur.

Generation är individer som är ungefär lika gamla. En syskonskara tillhör samma generation. Deras föräldrar, fastrar, mostrar, farbröder och morbröder tillhör en äldre generation. Syskonens barn tillhör en yngre generation. 

Population är en grupp individer av samma art som lever i ett visst område.

Generationstid är den tid det tar från att en individ föds till att den kan få egna ungar.

Konkurrens är en kamp eller tävling om något.

Kampen för tillvaron innebär att det föds fler individer än som överlever till vuxen ålder. Resurser i form av mat mm är ofta otillräckliga och räcker inte till alla. Det här leder till en kamp (konkurrens) mellan individer om resurser.

Naturligt urval är att individer som är anpassade till miljön har större chans att överleva och få många ungar.

Selektion (betyder urval), inom biologin detsamma som naturligt urval.

Selektionstryck de faktorer som påverkar det naturliga urvalet/ selektionen

Fitness är hur bra anpassad en individ är till den miljö den lever i (= Variation+ kampen för tillvaron)

(Fitness + Ärftlighet) x Tid = EVOLUTION

Resistens är motståndskraft, till exempel att inte bli sjuk av en infektion eller ett giftigt ämne.

Slump är något oförutsägbart, till exempel att något händer utan att man kan veta det i förväg.

Ärftlighet är de egenskaper (gener) som du ärver av dina föräldrar.

Ärftlig variation är när egenskaper som beror på gener skiljer sig mellan olika individer.

DNA är det kemiska ämne som den genetiska informationen består av.

Genom är all genetisk information som finns hos en individ. Ett annat ord för Genom är arvsmassa.

Arkeologi är kunskapen om människors liv under forntiden. Kunskapen är baserad på saker och andra spår som äldre tiders människor lämnat efter sig.

 

 

 

Instuderingsfrågor

Binogifilmer

·       Naturligt urval

·       Mutationer och evolution

Titano Biologi

S. 329, 336-339,

PDF om Evolution

1.     Hur kan man definiera evolution?

2.     Förklara ordet variation, selektion och ärftlighet.

3.     Förstå vad en generation är och att generationstiden är olika hos olika arter.

a.     Ungefär hur lång är generationstiden för i) bakterier, ii) möss, iii) människor?

4.     Vad menas med naturligt urval?

5.     Kan mutationer ske slumpmässigt?

6.     Sker naturligt urval slumpmässigt?

7.     Hur kan vissa bakterier bli resistenta mot antibiotika?

8.     Vad är sexuell förökning?

9.     Vad betyder det att en individ har hög fitness?

10.  Vad är en population?

11.  Vad kan utgöra selektionstryck på en population?

12.  Varför blir det konkurrens om resurser?

13.  Varför blev det en fördel för de björkmätare som var mörka i norra England under industrialismen?

14.  Varför är det bra om det finns en genetisk variation inom populationen eller arten när det inträffar en miljöförändring?

15.  Vad kan risken vara vid en miljöförändring om den genetiska variationen är liten inom populationen eller arten?

16.  Vem beskrev naturligt urval?

17.  Hur förklarade han hur evolutionen skett?

 

Bevis för evolutionen

Till dessa frågor passar www.ne.se kurs; Evolution, 10.1 Vad är evolution, väldigt bra.

Biologiboken s. 328-329

PDF – Bevis för evolutionen

18.  Vad är ett fossil?

19.  Ge två exempel på fossil.

20.  Hur kan fossil som finns i sedimentära bergarter ge upplysning om när organismerna levde?

21.  Hur många ben har du i överarmen respektive underarmen?

22.  Jämför detta antal med antalet ben i frambenen hos en val och en fladdermus.

23.  Vad är skillnaden mellan valens och fladdermusens framben?

24.  Under fosterutvecklingen hade du svans och gälspringor. I dag har du inte dessa strukturer. Vad har hänt?

25.  Välj ut ett bevis för evolutionen och förklara varför det bevisar att den har skett som Charles Darwin beskrev den.

Livets utveckling

Biologiboken s. 330-335

Binogi

·        Livets ursprung

·       Från apa till människa

·       Homo erectus

·       Homo sapiens: De första moderna människorna

·       Homo sapiens sprider sig över världen

·       Homo sapiens: Människan – en unik art

·       Människans ursprung: Forskningsmetoder

www.ne.se Kurs Evolution, 10.3-10.6,

 

26.  Hur gammal är jorden? Hur kan man veta detta? (www.ne.se 10.4)

27.  Vilken organism var först på jorden? Hur skapades den? (www.ne.se 10.4)

28.  Välj ut en händelse i livets utveckling, berätta om den och varför du tycker den är viktig.

29.  Vem var Lucy? (Wikipedia: sök på Lucy (urtidsmänniska)

30.  Titta på filmen om Homo erectus (Binogi), vad betyder Homo erectus? Vad hade Homo erectus som var fördelaktigt?

31.  Gå in på www.ne.se och läs 10.6. Varifrån kommer namnet Neandertalare? Varför dog de ut?

32.  Varför har Homo sapiens lyckats så bra? Vad är unikt med oss?

33.  Nämn några förändringar på skelettet hos dagens människor.

34.  Vilken primat är vår närmaste släkting?

 

 

Extra

·       Ögats evolution

·       Valens evolution

·        Samarbetets evolution

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Livets uppkomst, utveckling och mångfald samt evolutionens mekanismer. Arvsmassans egenskaper och förhållandet mellan arv och miljö.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.