Att skriva brev

Vi ska arbeta med att skriva ett brev.

Du ska utveckla din förmåga att:

 

• formulera dig i skrift
• att anpassa språket till brevformatet
• att följa språkliga regler när du skriver

Hur vi ska arbeta med området: 

Vi kommer att studera hur brev är skrivna, och du kommer att få en mall att utgår ifrån när du skriver ditt brev. 

 

Hur det ska bedömas:

Jag kommer att bedöma hur ditt brev motsvarar de instruktioner du har fått om hur ett brev ska se ut. 

 Detta ska finnas med i ditt brev:

• Datum och plats där du är när du skriver.
• Hälsningsfras
• Återknytning till brevet som du har fått (en inledning)
• Själva huvudämnet i brevet
• Frågor till mottagaren
• En avslutning, sluta inte bara tvärt
• En avskedsfras
• En signatur, vem är brevet från?

 

Begreppslista:

• Hälsningsfras
• Mottagare
• Avsändare
• Återknytning
• Huvudämne
• Avslutning
• Signatur

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.