&nbsp;
<h1>M&aring;let med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att du ska f&ouml;rst&aring; att/hur...</h1>
<ul>
<li>&nbsp;Sverige kunde bli en stormakt. Vad vad de bakomliggande orsakerna?</li>
<li>man kan beskriva likheter/skillnader vad det g&auml;ller regenterna under 1600-talet</li>
<li>&nbsp;de olika regenterna p&aring;verkade landet och m&auml;nniskornas levnadsf&ouml;rh&aring;llanden</li>
<li>legoknektarnas och utskrivningens soldater skiljde sig &aring;t</li>
<li>1600-talets invandrare bidrog till samh&auml;llsutvecklingen</li>
<li>30-&aring;riga kriget i Tyskland blev en svensk angel&auml;genhet</li>
<li>adelns situation f&ouml;r&auml;ndrades under 1600-talet (adlandet och reduktionen)</li>
<li>b&ouml;ndernas situation f&ouml;r&auml;ndrades under 1600-talet (Utskrivning, soldattorp)</li>
<li>man kan resonera kring vilken kung b&ouml;nderna f&ouml;redrog</li>
<li>h&auml;xjakten kunde f&aring; s&aring;dan genomslagskraft</li>
<li>Sveriges tid som stormakt tog slut</li>
<li>historiska sp&aring;r kan utl&auml;sas idag</li>
<li>olika k&auml;llor beskriver historien/regenter p&aring; olika s&auml;tt/perspektiv</li>
</ul>
&nbsp;
<h1>Aktiviteter och uppgifter som leder mot m&aring;len</h1>
&nbsp;Du kommer att utf&ouml;ra f&ouml;ljande aktiviteter och uppgifter
<ul>
<li>L&auml;sa texter och bearbeta tillsammans</li>
<li>Se och diskutera filmer tillsammans</li>
<li>Uppgifter kopplade till Bed&ouml;mningsst&ouml;det i historia</li>
<li>&nbsp;Resonera kring historiska sp&aring;r</li>
<li>Resonera kring historiska k&auml;llor och hur de olika regenterna framst&auml;lls</li>
<li>&nbsp;Resonera kring skillnader mellan b&ouml;ndernas och adelns levnadsvillkor</li>
<li>&nbsp;Skriftligt prov</li>
<li>Resonerande uppgift kring m&aring;let: Hur de olika regenterna p&aring;verkande m&auml;nniskornas levnadsf&ouml;rh&aring;llanden</li>
</ul>
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning/synligg&ouml;rande av f&ouml;rst&aring;else</h1>
&nbsp;Du kommer att f&aring; visa din f&ouml;rst&aring;else genom att&nbsp;
<ul>
<li>exit Tickets som sparas</li>
<li>resonerande uppgift kring m&aring;let: Hur de olika regenterna p&aring;verkande m&auml;nniskornas levnadsf&ouml;rh&aring;llanden</li>
<li>resonerande uppgift kring: Var Stormaktstiden positiv f&ouml;r alla?</li>
<li>kamratbed&ouml;ma och hj&auml;lpa till att utveckla en kompis text</li>
<li>&nbsp;skriftligt prov</li>
</ul>
&nbsp;
<h1>K&auml;llor vi kommer att anv&auml;nda</h1>
&nbsp;Under arbetsomr&aring;det kommer vi att anv&auml;nda oss av f&ouml;ljande k&auml;llor:
<ul>
<li>&nbsp;L&auml;robok: PULS Historia</li>
<li>&nbsp;Filmer: Stormaktstiden Gustav II Adolf</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Stormaktstiden Drottning Kristina</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Stormaktstiden: Karl X Gustav och Karl XI</li>
<li>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Stormaktstiden: Karl XII</li>
<li>&nbsp;Bed&ouml;mningsportalen/Skolverket</li>
<li>&nbsp; "Br&auml;nn h&auml;xan" B&ouml;rje Isaksson</li>
<li>Mfl.</li>
</ul>

Historia

Stormaktstiden

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Kampen om den politiska makten i Norden. Reformationen och framväxten av en stark kungamakt i Sverige. Uppror och motstånd mot kungamakten.

Det svenska Östersjöväldet. Orsaker till dess uppkomst och upplösning samt konsekvenser för människor runt Östersjön.

Likheter och skillnader i levnadsvillkor mellan olika grupper i ståndssamhället.

Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.

Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel i gatunamn, minnesmärken och reklam.

Nya maktförhållanden i Sverige och mellan länder i Norden.

Jordbrukets omvandling och den stora folkökningen samt översiktligt om den tidiga industrialiseringen i Sverige. Olika konsekvenser av detta för barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor.

Olika orsaker till och konsekvenser av emigrationen från Sverige.

Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel kyrkböcker, fotografier och domstolsprotokoll, kan berätta om det förflutna.

Historiebruk kopplat till tidsperioden, till exempel hur historiska händelser och aktörer framställs i böcker och på museer.

Eleven visar grundläggande kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp. Eleven för enkla resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och av människors handlingar i förfluten tid. Eleven för också enkla resonemang om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor under olika tidsperioder.

Eleven ställer frågor till historiska källor, beskriver vad som kan vara en historisk källa och ger något exempel på vad källorna kan berätta om det förflutna.

Eleven ger exempel på hur historia kan brukas i något sammanhang.

Stormaktstiden, på gott och på ont

Matriser i planeringen

Uppgifter