Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
5
Gemensamt grundskolan, Kristinehamn · Senast uppdaterad: 17 februari 2022
Vad gör dig glad? Vad gör dig riktigt arg? Har du en massa idéer som du vill dela med andra människor? Skriv en argumenterande text i form av en insändare. Vi lär tillsammans hur en sådan kan skrivas!
Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå att/hur...
Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter
Vi kommer arbeta enligt cirkelmodellen:
Arbetsgång:
1. Per visar en presentation med tips och klipp om hur man skriver en argumenterande text.
2. https://www.youtube.com/watch?v=4jXS0aHwRVQ
3. http://www.oppetklassrum.se/uncategorized/faktatext-cirkelmodellen/
4. http://www.mediekompass.se/lektionstips/trana-pa-insandare/
5. Skapa en gemensam argumenterande text
6. Skriva en egen argumenterande text i Classroom
Du kommer att få visa din förståelse genom att
Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (5)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
Kriterier (9)
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
Innehåller inga matriser