Utmaning: Städrutiner/plocka fram/undan material/materialvård

En mindre utmaning som är konstant under hela läsåret. Vikten av att lära sig att visa hänsyn både till sina kamrater och till miljön.

• VAD: (Innehåll)

Städrutiner/plocka fram/undan material/materialvård

 

• VARFÖR? (Syfte)

Syftet är att lära sig att ta hand om förskolan material och bli medveten om att ett slit och släng samhälle påverkar vår miljö och vår framtid. Barnen får lära sig värdet av att vårda materialet och få en insikt att vi inte hela tiden kan köpa nytt när materialet väl går sönder. Det handlar också om att inte överkonsumera t.ex. skapandematerial så som papper, utan veta vad man vill göra med det. Går pappret att återanvända eller måste det hela tiden slängas?

I våra städrutiner ingår även att lära sig sopsortera och skilja på plast, kartong och papper.

 

I leken behöver även barnen bli medvetna om att de inte kan "riva fram" allt material och sedan lämna det. Har de plockat fram något och sedan avslutat leken, får de plocka undan efter sig och ställa var sak på sin plats, så att det ser trevligt och välkomnade ut för nästa barn som vill leka. Detta handlar om att visa hänsyn och respekt för sina medmänniskor. 

 

• HUR? (Metod)

 

• Visa barnen hur vi tar hand om materialet genom att vi vid varje hösttermin (ny grupp) arbeta inne i mindre grupper där vi tar hjälp av "gamla" barn när vi visar vårt material och dess placeringar/funktioner.
• Påminner och stödjer barnen när de ska plocka undan/ hjälpa till att ställa i ordning så att det ser trevligt och inbjudande ut.
• De vuxna ska vara en förebild för barnen och visa dem hur vi tar hand om vår innemiljö
• Visar var papper/kartong/plast återvinningslådorna finns och att barnen gärna får ta material från dessa lådor när de vill skapa.

• VEM?

Hela arbetslaget

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,