<h1><strong>Planering av arbetsomr&aring;det : symaskin ,pennskrin &aring;rskurs 4</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Pedagogisk planering</strong></h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>Under st&ouml;rre delen av v&aring;rterminen kommer du att f&aring; l&auml;ra dig att sy p&aring; symaskin,</p>
<p>och ta "symaskinsk&ouml;rkort" .N&auml;r du har f&aring;tt ditt k&ouml;rkort kommer du bland annat att f&aring; sy ett pennskrin.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Syfte - varf&ouml;r ska vi arbeta med det h&auml;r ?</strong></h2>
<p><em><strong>Genom att arbeta med pennskrinet ska du utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att :</strong></em></p>
<ul>
<li>formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material med hj&auml;lp av l&auml;mpliga verktyg och</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;hantverkstekniker</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Sl&ouml;jdens centrala inneh&aring;ll</strong></h2>
<p><em><strong>Det h&auml;r kommer du att f&aring; undervisning om :</strong></em></p>
<h3><strong>&nbsp;Sl&ouml;jdens material, verktyg och hantverkstekniker</strong></h3>
<ul>
<li>verktyg, redskap och maskiner ,hur de ben&auml;mns och hur de anv&auml;nds p&aring; ett s&auml;kert&nbsp;och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt</li>
<li>enkla former av hantverkstekniker och begrepp som anv&auml;nds i samband med dessa</li>
<li>skisser, m&ouml;nster och arbetsbeskrivningar, hur de kan f&ouml;rst&aring;s och f&ouml;ljas</li>
</ul>
<h3><strong>Sl&ouml;jdens arbetsprocesser</strong></h3>
<ul>
<li>sl&ouml;jdarbetets olika delar : id&eacute;utveckling, &ouml;verv&auml;ganden ,framst&auml;llning och reflektion &ouml;ver arbetsprocessen hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en enhet</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Undervisning - s&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</strong></h2>
<p><em><strong>Du kommer att f&aring; :</strong></em></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>genomg&aring;ng av arbetsbeskrivningen till pennskrinet</li>
<li>dokumentera arbetsprocessen med text och bild i din sl&ouml;jddagbok</li>
<li>redovisa din uppgift&nbsp;</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Vad ska bed&ouml;mas och hur ?</strong></h2>
<p><em><strong>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att :</strong></em></p>
<ul>
<li>formge och framst&auml;lla ditt pennskrin</li>
<li>f&ouml;lja en arbetsbeskrivning</li>
</ul>
<p>&nbsp;Du kommer att bed&ouml;mas genom att jag som</p>
<p>l&auml;rare ser hur du arbetar p&aring; sl&ouml;jdlektionerna. Hur du resonerar b&aring;de muntligt och skriftligt</p>
<p>kring ditt arbete med pennskrinet&nbsp; och val som du g&ouml;r under arbetets g&aring;ng.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Pennskrin

Matriser i planeringen

Uppgifter