<h4>&nbsp;</h4>
&nbsp;
&nbsp;
<h4>&nbsp;</h4>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
<div class="OutlineElement Ltr SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">&nbsp;</div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; color: #000000; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">
Vad (inneh&aring;ll):Spr&aring;kutveckling genom att arbeta med v&aring;rt sagoprojekt.&nbsp;
Vi arbetar med alla v&aring;ra k&auml;nslor i v&aring;rt k&auml;nsloprojekt.
&nbsp;
Varf&ouml;r (syfte):&nbsp;Vi vill stimulera&nbsp; barnens spr&aring;kliga utveckling och vi ser att det finns behov av att arbeta runt k&auml;nslor.
&nbsp;
Hur (metod):&nbsp;Spr&aring;kutvecklingen stimuleras genom s&aring;ng och spr&aring;ksamlingar, bokl&auml;sning , reflektionssamlingar och det vardagliga samtalet. Barnen har tagit hem bokv&auml;skan och sedan tagit med en valfri bok. Under en samling har vi l&auml;st boken och barnet har ber&auml;ttat f&ouml;r de andra om sin bok. Utifr&aring;n en samling har vi valt att arbeta med sagoprojekt. Barnen har valt vilket djur, figur de vill vara i sagan. M&aring;let &auml;r att vi tillsammans ska g&ouml;ra varsin bok.&nbsp;
Vid uppstarten tillverkade barnen rekvisita och arbetade med lera och gips.Naturmaterial har vi plockat i skogen.
N&auml;r vi arbetar med projekt k&auml;nslor har barnen f&aring;tt s&auml;tta ord p&aring; olika k&auml;nslor. Kan man k&auml;nna olika k&auml;nslor? Hur k&auml;nns det i kroppen att vara arg? Barnen har tecknat och dansat olika k&auml;nslor. Vi t&auml;nker att de b&aring;da projekten g&aring;r in i varandra.
<p class="Paragraph SCXO92653862 BCX7" lang="SV-SE" style="margin-bottom: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow-wrap: break-word; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext;" xml:lang="SV-SE"><span class="EOP SCXO92653862 BCX7" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-size: 11pt; line-height: 18px; font-family: Calibri, Calibri_MSFontService, sans-serif; color: #000000;">&nbsp;
</div>
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Tallens arbete med projekt känslor och språk.

Matriser i planeringen

Uppgifter